4 播种发芽 u 教学目标 1知道凤仙花种子的颜色是一种保护色。 2通过讨论、交流播种的准备工作及插种步骤，学会播种方法。 3通过实际插种凤仙花，掌握播种技能。 u 教学重难点 【教学重点】 1知道凤仙花种子的颜色是一种保护色。 2通过讨论、交流播种的准备工作及插种步骤，学会播种方法。 【教学难点】 通过实际插种凤仙花，掌握播种技能。 u 教学过程 一、导入新课
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2 比较不同的土壤 一、教学目标 1知道沙质土、黏质土和壤土的主要成分和特点。 2知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。 3能通过观察实验了解土壤的基本特点。 4能通过设计对比实验，研究土壤的黏性和渗水性特点。 5对探究土壤有一定的兴趣，能够尝试用多种方法进行探究。 6对土壤的研究有探究兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。 二、教学重点、难点 重点：沙质土、黏质土和壤
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8 凤仙花的一生 u 教学目标 1知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 u 教学重难点 【教学重点】 知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 【教学难点】 知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】手捧两盆凤仙花
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6 根 茎 叶 u 教学目标 1知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。 2. 了解植物根、茎、叶形态的多样性。 u 教学重难点 【教学重点】 1知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。 2. 了解植物根、茎、叶形态的多样性。 【教学难点】 能够综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】出示长大的凤仙花图片。提问：凤仙花在生长
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10 空气有质量吗 一、教学目标 1知道空气具有质量。 2知道质量是空气的基本待征之一，虽然空气很轻，但是可以被测量。 3能够设计实验证明空气是否有质量。 4能够记录称量空气的数据，并能够依据数据判断空气是否有质量。 5能够认识天平的结构。并初步掌握天平的使用方法。 6能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思。并作出自我评价与调整。 7能够正确讲述自己的探究过程与
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11 空气占据空间吗 一、教学目标 1知道空气占据一定的空间。 2会用实验方法证实空气确实占据空间。 3能够在科学事实的基础上进行预测和解释。 4认识到边实验边思考的重要性，形成尊重事实、实事求是的科学态度。 5将空气占据空间与日常生活联系，了解其对人类生活方式和思维方式的影响。 二、教学重点、难点 重点：通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，它能占据空间。
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1 土壤里有什么 一、教学目标 1知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气。 2知道植物的生长离不开土壤。 3能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结论认识土壤的成分。 4知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性。 二、教学重点、难点 重点：知道土壤的主要成分有黏土粒、沙粒、腐殖质、水和空气。 难点：能够设计简单的实验探究土壤的成分。 三、教学用具 为学
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5 养护凤仙花 u 教学目标 1知道养护凤仙花的基本方法。 2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 u 教学重难点 【教学重点】 1知道养护凤仙花的基本方法。 2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 【教学难点】 3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 u 教
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9 哪里有空气 一、教学目标 1认识到我们周围的空间充满了空气，空气是无处不在的。 2能借助其他物体（塑料袋、瓶子）等观察空气。 3会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。 4有证据意识，能用充分的证据来说明空气无处不在，充满在周围的空间里。 5会倾听、认同他人的观点，学会交流与分享。 6认识到万物生存离不开空气，了解空气在生活中的一些应用。 二、教学重点、难
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3 矿物与岩石 一、教学目标 1知道岩石的主要特征。 2知道岩石是由多种矿物组成的，岩石有很多用途。 3能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石。 4能够就岩石与矿物问题与同学进行交流和沟通。 5培养学生认真观察和善于总结的科学态度。 二、教学重点、难点 重点：知道岩石的构造和结构。 难点：几种常见岩石的特征。 三、教学用具 为学生准备：放大镜、观察记录表、常见岩石
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