闪光的不仅仅是金子课时1课时课型新授课教材分析本课情景剧导入,让学生对自我意识的初步了解,感悟每个人都有自己独特的价值,接着通过自主探索,发现自己身上的闪光点学习目标1,让学生认识到每个人都是独特的,并正确面对自己身上的优点和缺点,2,通过
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闪光的不仅仅是金子一,教学目标,认知目标,1,让学生能正视自己身上的优点和长处,2,让学生知道,自信,对于一个人的成功是非常重要的,自信是成功的第一秘诀,情感目标,通过自我暗示,自我认同和别人的夸奖,培养学生的自信心,教给他们增强自信心的方
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闪光的不仅仅是金子1教学目标1,让学生对自我意识的初步了解,感悟每个人都有自己独特的价值,2,通过自我探索,发现自己身上的闪光点,能够正确看待自己与他人的优点与不足,3,培养学生的自信心,教给学生增强自信心的方法,2学情分析小学阶段的儿童开
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闪光的不仅仅是金子,自测题,议一议,人一般在什么时候没信心,什么是自信,自信就是要从点滴的进步开始,自信就是要正视自己的缺点并勇于改正,自信就是为自己鼓掌加油,自信就是要勇敢的面对失败,百折不挠,自信就是要发挥自己的长处,在人生旅途上不断闪
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闪光的不仅仅是金子,自信小测试,1,一旦你下了决心,即使没有人赞同,你仍然会坚持到底吗,是否,2,你的老师对你的学习成绩感到失望吗,是否,3,你相信自己十年后会比其他人过得好吗,是否,4,你是否不太喜欢镜子中看到的自己,是否,5,如果上课时
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心理约定,用心倾听眼神关注,暂停评判坦诚放开,积极反馈突破自我,闪光的不仅仅是金子,思考,1,小红的行为发生了哪些具体的变化,2,为什么小红会发生这样的变化,夸夸我自己,小组成员互相说一说对方的闪光点,比一比,谁发现的闪光点多,活动要求,小
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第九课,闪光的不仅仅是金子,用心倾听敞开心扉大胆发言突破自我,情景剧表演,黄金和泥土,从情景剧中你得到了什么启示,讨论,如果你是一粒种子,你会选择黄金还是泥土,为什么,常言道,是金子一定会闪光,能闪光的,并不仅仅是金子,1,小红发生了怎样的
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