类文阅读-22 手指 幽默感 在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。 譬...
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22 手指（教学反思） 手指是丰子恺先生写的散文，这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。全文运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不...
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10.青山处处埋忠骨 创新教案 教学目标 1.自主学习字词，会认“彭、拟”等9个生字，理解字义，识记字形；正确读写“泽、彭”等15个生字；正确读写“拟定、锻炼”等词语。 2.默读课文，说说课文的两个部分分别写了...
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9 古诗三首课时练 第一课时 一、将诗句补充完整，并完成后面练习。 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ， 。 1一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了...
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类文阅读-6 景阳冈 鲁智深拳打镇关西（片段） 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑...
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语文五年级下册第二课时导入新课唐宋，是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着夺目的光芒，今天，让我们走进南宋，一起走进诗人陆游的心灵，去感受他的情怀。助学资料作...
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12 清贫（教学反思） 清贫是部编版语文五年级下册第四单元第四篇课文，是无产阶级革命家方志敏于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的景象，表现了共产党人坚定的革命...
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7.猴王出世 创新教案 教学内容分析 猴王出世是部编人教版五年级下册第二组的一篇略读课文。本组教材以“古典名著之旅”为专题，要重点指导学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，从而激发学生阅读名著...
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语文五年级下册第二课时导入新课上节课我们一起初读了课文，了解了课文是按照事情发展的顺序来叙述的，并且理清了文章的结构，学习了课文第14自然段。酒家说冈上有虎，经常出来伤人。真的有虎吗武松遇到虎了吗...
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5.草船借箭 课题 草船借箭 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、军令状、自有妙用、神机妙...
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13 人物描写一组教学反思3 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下几个方面 一、借助媒体，激发兴趣。 利用多媒体教学手段，播放课文朗读及配套的动漫，化静止抽象的语言为动态的画面，让学生从视觉和听觉上...
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类文阅读-21 杨氏之子 文彦博树洞取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。 1.选择加点字正确的解释，画“”。 （1）群儿谋取之（A.代词，指球 B.代词...
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8 红楼春趣（教学反思） 红楼春趣是部编语文五年级下册第二单元的一篇略读课文，节选自清代小说家曹雪芹写的红楼梦第七十回林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词，这一回黛玉重建桃花社，众人先是填柳絮词，后来因...
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口语交际我们都来讲笑话教学反思 开课伊始由老师讲笑话和学生谈感受导入课题，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。引导学生根据自己的课前准备搜集笑话, 互相交流搜集和积累笑话的经验，培养了学生搜集和积累...
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4梅花魂 【教学片段】 朗读感悟外祖父的三次落泪 师近段时间哪个同学哭过能告诉大家你当时是为什么哭吗 生（自由发言。） 师我听明白了，同学们的哭，有伤心的哭，有难过的哭，有委屈的哭，有后悔的哭，有无理...
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15 自相矛盾（教学反思） 自相矛盾是部编版五年级下册第六单元的一篇文言文，出自韩非子，是一则内容浅显、寓意深远的小故事。讲的是楚国有个人既夸自己的矛锐利，又夸自己的盾坚固，说话前后不一致，自相矛盾。...
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习作神奇的探险之旅教学反思 神奇的探险之旅是部编本人教版语文五年级下册习作六的内容。这一习作题要求学生展开丰富而合理的想象，把探险之旅中遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，把心情的变化写出来。...
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语文五年级下册第一课时19.牧场之国导入新课荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名的低地之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。初...
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22.手指 创新教案 教学目标 1.自主学习字词，学会“拇、弦”等1个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。 2.默读课文，感受语言的风趣...
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23 童年的发现教学反思 童年的发现讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证...
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口语交际怎么表演课本剧 教学反思 排演课本剧，不失为一种让小学生锻炼自己口头写作能力的途径。它是以教材为依据，为小学生所熟悉，易激发小学生的兴趣一种表演形式。课堂上课本剧的表演更注重教学目标，课本剧...
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