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小班数学教案爸爸、妈妈和我（图片标记匹配） 活动名称；数学爸爸、妈妈和我 活动目标 1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。 2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。 ...
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在作文中插入图片 一、教材分析 此课是教育部中小学信息技术教育试验区实验教材，佛山市顺德区教学研究室编写的小学四年级信息技术第六课内容在作文中插入图片。在学生已掌握了WORD文字的输入、字体、段落调整等的基础上，指导学生学习如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。 二、学情分析 通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办
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图片蒙太奇教案 教学目标： 1、了解绘画中蒙太奇的表现方法。 2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 教学的重点与难点： 教学重点： 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 教学难点： 如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 教学过程： 一
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曲曲直直线条画 一、教材分析： 本课的教学内容选自小学信息技术人教课标版（2015）教材三年级上册曲曲直直线条画，为适应新课程改革的需要，使教学内容更贴近学生的生活，使学生乐于学习、乐于接受。教材中本课主要介绍了画图软件中曲线工具的使用。曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观
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曲线画图金色的秋天 教学背景分析 教学内容：授课软件是windows自带的“画图”软件，使用“曲线工具”画图，重点讲解用曲线工具画一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线的方法及固定方法，使学生掌握基本的使用方法，能使用曲线工具完成绘画作品的补充，并从中体会学习信息技术的乐趣。 学生情况：授课年级是三年级，学生在原有的键盘操作基础上开始学习应用软件的使用方法，“画图”是“第一站”。通过几次课的学习，学
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曲线工具的使用 （一）教学内容分析 本节课的学习内容是学会基本绘图工具“曲线”工具的学习，是基于上节课用 “直线”“喷枪”、“颜色填充”等工具画天空白云内容的基础上设计的一节课。不仅为学生作画提供了更多技巧，而且为下一节课进一步学习构造复杂几何图形作铺垫。 教学重点： “曲线”工具的基本操作方法。 教学难点：“闭合曲线”的画法。 （二）教学对象分析 本节课面对的学生在本课学习之前，已经熟悉了 W
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曲曲直直 教学目标： 认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。 能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。 情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用， 教
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曲曲直直教学设计 一、 教材分析： 本课旨在引导学生通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。 二、教学目标： 知识与能力：体会曲线和直线带给自己的不同感受。 过程与方法：能够运用剪贴或绘画等不同方法表现曲线直线的画面。 情感态度与价值观：体会曲线与直线组合带来的美感，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。 三
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人教版2013 三年级下册 第3课曲曲直直教学设计 教材分析： 挺拔的直线、柔美的曲线，无时不存在于我们生活着的这个丰富多彩的世界。人类赋予直线秩序的美感，而大自然中的曲线则巧夺天工、无处不在。本课是在了解了点、线、面等基本的美术造型语言的基础上，对曲直不同形态的线条做更深入的了解和运用。 本课教材选择了大自然中及生活里不同状态的直线与曲线图片，引导学生了解艺术作品中立体雕塑、线性雕
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曲曲直直 教材分析 条已经有了初步的观察和理解，在此基础上，教师采用直观式、对比式的教学方法来进一步讲解线条的相关知识，使学生能更好地掌握和运用。教学中采用“激趣导入感悟发现欣赏提升联想创造”几个教学环节，引导学生主动发现、感悟曲线直线的不同特点、不同感受，进而能够运用剪贴或绘画等不同方法表现曲线直线的画面，理解艺术与生活的联系。 教学策略 了初步的观察和理解，在此
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曲曲直直教案 教学目标： 认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。 能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。 情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用， 教学难点：利用身边材料的曲、直
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曲曲直直教学设计 课型：造型表现 、欣赏评述 课时：1课时 一、学情分析： 授课对象为小学三年级学生，美术基础也比较好，能够在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反应上产生的魅力，并且能够运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。 二、教材分析: 本课是小学美术教材人教版三年级上册第三课。属于造型表现 、欣赏评述学习领域。是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表
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曲曲直直 课题 三年级美术下册第三课曲曲直直 1. 教材分析 教学内容分析： 本课是人教版小学美术三年级下册第3课的内容，属于“造型.表现”学习领域。本课主要以图片引导学生欣赏并感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，通过教学指导学生运用曲线或直线材料，以绘画、剪贴、拼摆、手工等方法，创造出富有个性特点和
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曲曲直直教学设计 1、 教学目标 知识与能力：体会曲线和直线带给自己的不同感受。 过程与方法：能够运用剪贴或绘画等不同方法表现曲线直线的画面。 情感态度与价值观：体会曲线与直线组合带来的美感，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。 2、 教学重难点 教学重点：认识和体会曲线和直线的不同感受以及它们组合带来的美感。 教学难点：巧妙利用曲线直线的组合来进行创作。 3、
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曲曲直直教学设计 课题 曲曲直直 课时安排 一课时 学习领域 造型表现 学习目标 1.感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及画面中的作用。 2.通过教学活动让学生了解如何运用曲线或直线材料，以绘画，剪贴，拼摆等方法创作作品，表现创意。 3.通过欣赏，创作，体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，并了
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曲曲直直教案 教学目标： 1.能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给我们的感受。 2.能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主探究的能力和创造能力。 3.通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用。 教学难点： 利用身边材料的曲、直特性
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曲曲直直教学设计 认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。 能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。 情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用， 教学难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创
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小学美术曲曲直直教学设计 教学目的 1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。。 2、让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作, 提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的...
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小学英语单词归类表,,,水果、蔬菜、食物类：,苹果,香蕉,西瓜,,,桔子,葡萄,桃子,西红柿,草莓,梨,,,,蔬菜,大米,面包,,,,炸薯条,,汉堡包,热狗,牛奶,面条,果汁,蛋糕,茶,水,牛肉,鸡蛋,可乐,,,家庭,家庭成员人物、职业：,爸爸,妈妈,,,姐妹,兄弟,女儿,,,工程师,男孩,女孩,,,学生,清洁工,警察,,,舞蹈演员,,爷爷、外公,奶奶、外婆,,,阿姨、婶婶,叔叔、舅舅,儿子,,,
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