考点概述,人体生理与健康,二,激素调节,神经调节,视觉,听觉,运动,眼睛的结构及功能,眼睛的主要结构是眼球,视觉的形成过程,近视的成因及预防,眼睛前后径过长过长或晶状体曲度过大,佩戴凹透镜矫正,听觉的形成过程,耳的结构及功能,外耳,中耳,内
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第六章,第二节神经调节,科学思维通过分析神经系统损伤病例,反射现象,培养逻辑推理与归纳总结能力,理解神经系统结构与功能的关系,以及反射和反射弧的联系,探究实践开展膝跳反射实验和测定反应速度探究活动,提升实验设计,操作,观察记录和数据分析能力
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第四节激素调节,第四节激素调节,https,新课导入,思考当你看到自己喜欢的球队进球时,你会变得面红耳赤,心跳加快,血压升高,为什么,足球比赛,主要激素的功能,2,主要激素的功能,2,甲状腺激素作用,促进生长发育,实验一,科学家为了研究甲状
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第二节神经调节,第二节神经调节,https,新课导入,思考球员如何获取来自同伴,对手,裁判,足球的信息,获取信息后,如何经过自身处理迅速作出反应,足球赛,新课导入,人体剧烈运动时,各个系统和活动总是密切配合的,使人成为一个统一的整体,而这主
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第二节神经调节,第二节神经调节,https,新课导入,如果手指偶然被莫个尖锐的物体扎了一下,或不小心被烫了一下,思考,你是先感觉到疼还是先把手缩回来,为什么,手被仙人掌扎了一下,FOODPRODUCTION,实验,膝跳反射,实验,膝跳反射
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第六章,第四节激素调节,生命观念1,认识人体内分泌腺及其分泌的激素,2,了解激素参与生命活动的调节,知道激素分泌异常时的表现,科学思维1,通过资料分析,归纳相应激素的调节功能,提高分析和综合能力,2,通过小组讨论交流,提高学生解决问题,合作
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第三节神经系统支配下的运动,第三节神经系统支配下的运动,https,新课导入,思考打篮球时,不但需要发出指令的神经系统还需要能够执行指令的系统,我们究竟是怎样完成投篮动作的呢,打篮球,运动系统的组成部分,运动系统的组成部分,观察书本图片并思
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第一节,人体对外界环境的感知,生命观念学生通过自主学习,观察眼球模型,能辨认眼球的结构及各主要组成部分的功能,能概述视觉的形成过程,认识耳的结构和主要组成部分的功能,能概述听觉的形成过程,理解耳的结构与功能相适应,科学思维结合眼球的模型及示
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第三节神经系统支配下的运动,第三节神经系统支配下的运动,https,新课导入,如何将手中的篮球抛出,打球过程中如何避免受伤,打篮球,运动的产生,运动的产生,感受屈肘和伸肘的动作,同时阅读书本,思考,运动是怎么实现的,骨,关节,骨骼肌在运动形
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第四节激素调节,第四节激素调节,https,新课导入,思考当你在起跑线等待发令枪响的时刻,你是否会心跳加速,呼吸加快,为什么会出现这种现象,100m短跑,激素和内分泌腺,激素和内分泌腺,人体生命活动主要是神经系统调节的,叫作,神经调节,但人
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第一节人体对外界环境的感知,第一节人体对外界环境的感知,新课导入,思考你了解眼睛吗,视频中,为什么说眼睛能看到的,是你全部的世界,眼睛为何会疲劳,来自眼镜的自白信,感知外界环境,感知外界环境,人体通过感知环境变化并对生命活动进行调节,来维持
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第六章,第三节神经系统支配下的运动,生命观念描述运动系统的组成及骨,关节,肌肉协调配合完成运动的过程,科学思维通过观察,分析和制作模型等活动,理解运动系统的结构与功能相适应的关系,培养逻辑推理和归纳总结能力,探究实践观察关节结构,骨与肌肉的
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教学目标,能够掌握本节课上遇到的新单词,新短语及重点句型,能够对家务方面提出礼貌的请求并征求许可,引导学生观察图片,练习联想思维,同时结合各种活动,锻炼学生的观察与思考能力,引导学
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