铁生锈教学设计 青岛版小学科学 【教材分析】 铁生锈是青岛版五年级上册物质的变化单元的第四课时。本节课通过对铁生锈条件的探究，既能巩固学生前两课所学的知识，又能丰富他们对物质变化的认识，培养他们做对比实验的能力，引导他们用所学的科学知识改善生活。 教材主要包括三个活动。活动一：铁在什么条件下容易生锈？通过探究实验，观察铁生锈的现象，发现铁生锈的条件，引发学生的兴趣和对变化的思考，亲历探究过程，
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2020 2021学年度第 一 学期 教 学 计 划 学科：科学 年级：四年级 一、学生情况分析 1、整体情况： 本学期我所教四年级一班、二班和三班的学生共134人，共3个班。四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活
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宁津县新城实验学校课时教案 第 5 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 10.10 课题 6哪杯水热 教学目标 认识各种温度计；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并做简单记录。 教 学 重点 能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据 难点 知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度 方法 自学探究 手段 体
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宁津县新城实验学校课时教案 第 4 次 年级 四年级 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四.3班 授课时间 2020.09.25 课题 4哺乳动物 教学目标 认识哺乳类动物的外形和生长发育的共同特征，形成哺乳动物的概念；培养学生的观察、比较能力和归纳、概括、实验操作及创新能力； 教 学 重点 哺乳类动物的外形和生长发育的共同特征 难点 培养学
哺乳动物
宁津县新城实验学校课时教案 第 10 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 3班 授课时间 20201113 课题 16 水沸腾 教学目标 1.认识水的沸腾现象，知道当温度大约升高到100 时，水会沸腾。 2.利用表格、曲线图等方法记录，整理、分析收集到的数据，认识到科学探究的结果是可以重复验证的。 3.应用沸腾的相关知识解释日常生活中
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宁津县新城实验学校课时教案 第14 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 2020122 课题 22课 刹车的学问 教学目标 了解自行车的刹车系统， 认识到刹车运用了摩擦原理； 认识自行车刹车装置的组成部分 及其各部分的功能，能针对自行车的刹车部分说出结构与功能的关系。 教 学 重点 了解刹车运用
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宁津县新城实验学校课时教案 第11 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 3班 授课时间 20201117 课题 17水蒸气凝结 教学目标 1. 认识凝结现象，知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。 2. 在教师引导下，能设计实验探究小水珠的成因。 3. 能在好奇心的驱使下，表现出对凝结现象的探究兴趣。 4. 了解凝结在日常生活中的应用。 教
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宁津县新城实验学校课时教案 第9 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 3班 授课时间 20201110 课题 15.水蒸发 教学目标 1认识水蒸气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。 2认识蒸发，知道水蒸发时会使周围的温度降低。 3加热、加快表面空气的流通、增大蒸发面积等都能加快蒸发。 教 学 重点 认识水蒸发现象，知道水
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宁津县新城实验学校课时教案 第 3次 年级 四年级 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 2020.9.17 课题 3鸟 教学目标 1， 认识鸟的外形及特征及对人类的益处 2， 总结鸟的共同特征激发学生对鸟的爱护 教 学 重点 结鸟的共同特征激发学生对鸟的爱护 难点 认识鸟的外形及特征及对人类的益处 方法 小组讨论 自主探究 手
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宁津县新城实验学校课时教案 第 2 次 年级 四年级 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四.3班 授课时间 2020.09.10 课题 2鱼 教学目标 1. 了解鱼类适应水环境生活的鳃，鱼鳍，鳞片等身体结构 2. 知道鱼类的共同特征，知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸 教 学 重点 知道鱼类的共同特征，知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸 难点 观察鱼的身体结构，
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宁津县新城实验学校课时教案 第 1次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 2020.9.3 课题 蚂蚁 教学目标 1、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。 2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚 教 学 重点 经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。 难点 观察蚂蚁过程中不干
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宁津县新城实验学校课时教案 第 8 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 1020 课题 9热气球上升的秘密 教学目标 探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律 教 学 重点 探究“空气受热后体积膨胀，变轻上升”的科学规律 难点 学生通过实验归纳得出结论“空气受热后体积膨胀，变轻上升”。 方法 自学探究 手段
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宁津县新城实验学校课时教案 第6 次 年级 四 学科 科学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.2 课题 7.温度计的秘密 教学目标 1. 知道一般液体具有热胀冷缩的性质。 2. 在好奇心的推动下，对热胀冷缩的现象产生兴趣。 教 学 重点 在教师指导下，能够设计实验探究液体热胀冷缩的性质。 难点 能利用热胀冷缩的知识解决生活中
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13.食物的营养,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,学生准备：六种食材（食用油、花生、肥肉、馒头、米饭、土豆）、碘酒、棉棒、白纸若干、滴管、记录单。,教师准备：课件、评价表。,活动过程,,为什么一天中要吃这么多不同的食物？,活动过程,1.我们需要的营养成分有哪些？,活动过程,2.验证食物中的营养成分并完成表格。（食物：食用油、花生、肥肉、馒头、米饭、土豆）,活动过程,科学
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1.蚂蚁,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道， 团结又互助， 勇敢又勤劳。,猜一猜：,活动过程,活动一：展示搜集的资料,有关蚂蚁的知识,活动过程,活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？,温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入容器中，或者用
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12.安全用电,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,学生准备：搜集有关安全用电的资料。 教师准备：有关安全用的图片、视频；课件。,活动过程,活动一：电从哪里来,活动过程,活动过程,活动过程,活动二：电可以做什么？,,活动过程,活动三：怎样安全用电？,,活动过程,,活动三：怎样安全用电？,活动过程,活动过程,案例1：上海教师公寓火灾 2010年11月15日14时15分许,位于
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2.鱼,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制）,活动准备,活动准备,观察鱼有哪些共同特征。,活动过程,认识更多种类的鱼,鲨鱼 金枪鱼 带鱼,罗非鱼 鲤鱼 鳙鱼,活动过程,鱼的身体结构,活动过程,活动手册,活动过程,海鳗,鳐,河豚,活动过程,各种鱼游动的视频,活动过程,观察鱼鳍在鱼游动时有什么作用，感知鱼鳍特点和作用。,活动过程,活动过程,鱼鳍资料卡：
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青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,15.我们的呼吸,活动准备,教师准备：澄清石灰水、 集气瓶、 长导管、 注射器。,练习“憋气”,游戏规则：深吸一口气，屏住呼吸。,注意事项：如果感觉身体不舒服，就请坐下， 千万不要勉强。,活动过程 导入新课,活动过程,感受自己的呼吸,请同学们闭上眼睛，均匀的呼吸。 呼吸时，气体经过了我们身体的哪些器官？,认识人体呼吸器官,认识人体呼吸器
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,1、在蜡烛燃烧实验中我们发现，烧杯壁变得 ，手触摸内壁感觉 ，加入澄清的石灰水振荡后变 。实验证明，蜡烛燃烧后产生 和 。 2、燃烧的纸、 、白醋泡鸡蛋等物质变化现象，它们在生成新物质的变化过程中，常常伴随着 、 、 等现象。生活中这样的现象很多，如发霉的馒头， ， 等。 4、生活中物质变化生成新物质在生活中的应用很广泛，如 ， 。 5、有些物质变化生成新物质是有益的，如蒸馒头、 ，
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,1、通过对比观察，实验可知，铁和铁锈是两种 的物质，其 、 、金属光泽、致密性、磁铁吸附性、导电性等特征均不一样，铁生锈是生成 的变化。 2、通过对比观察，实验可知，铁在 的环境中容易生锈，遇到 、 时，铁生锈的程度会 ，速度会 。 3、生活中除铁外其它金属也会生锈，如 ， 。也有不生锈的金属，如 。,不同,颜色,光滑度,新物质,潮湿,醋酸,盐水,加深,绿色铜锈,白色铝锈,金银首饰,加快,
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