13.食物的营养教学设计 【教材分析】 食物的营养是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册消化与呼吸单元的第一课时。本课引导学生在对食物有了大量感性认识的基础上，增加对事物的理性认识。通过开展一些简单的检测食物营养的实验，让学生认识到不同的食物含有不同的营养，同时知道维持人类健康的营养包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：我们的食物多种多
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鸟教学设计 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物属于鸟类。 2.知道鸟类的共同特征是身体表面有羽毛、有喙、卵生。 科学探究目标： 1.在教师引导下，能细致观察鸟的外形，总结出鸟类的共同特征。 2.能在好奇心的驱使下，对鸟类的共同特征表现出探究兴趣。 情感态度价值观： 主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标 树立保护
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蚂蚁教学设计 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。 2.知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 科学探究目标： 1.在教师引导下，学习蚂蚁的外表特征；能描述昆虫的共同特征。 2.借助放大镜对蚂蚁进行有序、细致的观察；能根据昆虫的特征制作昆虫模型。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对昆虫的共同特征表现出探究兴趣
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11.安全用电教学设计 【教材分析】 安全用电是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册电的本领单元的第三课时。本课从学生生活实例入手，让学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识，体验合作、探究的乐趣，并能向周围的人提出安全用电建议，进行安全用电知识的宣传活动，养成科学、安全的生活意识。 教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电给人们带来许多便利。但是，如果使用方法不正确，点就会对人们造
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测量距离和时间教学设计 【教材分析】 测量距离和时间是青岛版五四学制四年级上册物体的运动单元的第一课。本节课结合学生在生活中遇到的距离和时间的问题，以探索测量距离和时间的为主线，帮助学生在已有的生活经验基础上，在活动中，经历观察、测量等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。 教材由三部分组成：第一部分活动准备：提出问题“要想知道两地之间有多远，有哪
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运动与力教学设计 【教材分析】 运动与力是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册物体的运动单元的第三课时。本节课以学生生活中常见的物体为载体，指导学生观察、描述物体的不同运动状态；学生尝试改变物体的运动状态，知道这是力作用的结果。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“怎样让自行车动起来？怎样改变自行车运动的快慢？”通过设置问题引导学生的思考方向, 材料包出示学生需要准备的研究材料,提示学
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15.我们的呼吸教学设计 【教材分析】 我们的呼吸是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册消化与呼吸单元的第三课时。本单元是按照食物的营养食物到哪里去了我们的呼吸的顺序编排的。 教材提出“我们的生命活动需要呼吸，我们呼吸时要用到哪些呼吸器官呢？”，目的是在我们每时每刻都要呼吸这一学生已有认知的基础上，唤起学生已有生活经验，让学生提前了解探究活动需要的知识。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出
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哺乳动物教学设计 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。 2.知道哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 3.认识特殊的哺乳动物。 科学探究目标： 1.能在教师指导下描述哺乳动物的共同特征。 2.能根据哺乳动物的共同特征区分出哺乳动物。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对哺乳动物表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，重他人的情感和态度。 科学、技
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10.灯泡亮了教学设计 【教材分析】 灯泡亮了是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册电的本领单元的第一课时。本课主要是利用熟悉的生活场景，借助已有的生活经验，使学生走进电的世界，知道简单电路的组成，能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。 教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电灯给世界带来了光明，它们是怎么亮起来的？引发学生思考小灯泡亮起来的原因。第二部分活动过程，包括两个活动。第一个活
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7.运动物体的位置和快慢,青岛版小学（科学） 四年级上配套课件 （五四学制）,活动准备,在第一次世界大战期间，一名法国飞行员正驾驶飞机在2000米高空飞行，突然发现脸旁有一个小玩意儿在游动，他认为这是一只小昆虫，就敏捷地把它一把抓了过来。令这位飞行员惊诧的是，他抓到的竟然是一颗德国子弹。,资料：,要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。,参照物：,我们所
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3.鸟,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,谜语 千里飞翔爱热闹， 常在晴空打呼哨， 光送信来不送报， 见谁都把姑姑叫。,谜底鸽子。,活动准备,活动准备,交流讨论,活动一：观察鸟的外形特征,活动过程,活动一：观察鸟的外形特征,,体表被覆羽毛， 身体呈流线形， 羽毛轻且排列紧密， 都有两个爪子， 都有嘴 ,活动过程,活动过程,这是鸟的喙。,活动过程,活动过程,活动过程,鸟的羽
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6.测量距离和时间,青岛版小学（科学） 四年级上配套课件 （五四学制）,活动准备,用脚长测量两棵树之间有多远。,用步长测量两棵树之间有多远。,用庹长测量两棵树之间有多远。,用木棒长测量两棵树之间有多远。,为什么都是用脚测量、用步测量、用木棒测量，测量的结果不一样呢？结果不一样的原因是什么呢？,思考：,用庹测量时为什么各组之间测量的数不一样？,思考：,用卷尺测量两棵树之间有多远。,两点之间相隔的长度
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4.哺乳动物,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,猫、兔、狗是我们常见的动物，你了解它们吗？,活动准备,这是我搜集的图片：,我们怎样观察猫和兔？,活动过程,活动过程,A,B,C,,,活动过程,小猫是怎样出生的？,活动过程,活动过程,胎生和卵生,胎生是动物直接生出小动物，卵生是动物产卵，由卵孵化成小动物。胎生提高了后代的成活率，哺乳使后代在较优越的营养和安全条件下迅速成长。卵
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10.灯泡亮了,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,教师准备：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动一：怎样让灯泡亮起来？,活动过程,重要提示：,活动过程,活动过程,一个简单的电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。,,拓展活动,在一个电路中，怎样让两个灯泡同时亮起来？试着连一连。
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11.,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,导体和绝缘体,活动准备,铜线,铝丝,铁丝,木筷,橡皮筋,塑料棒,学生准备：,教师准备：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。,活动过程,活动一：,活动过程,活动过程,活动过程,总结：,一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料更容易导电，属于导体,像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体,活动过程,你了解导体和绝缘体在生活中的应用
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13.食物的营养,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,学生准备：六种食材（食用油、花生、肥肉、馒头、米饭、土豆）、碘酒、棉棒、白纸若干、滴管、记录单。,教师准备：课件、评价表。,活动过程,,为什么一天中要吃这么多不同的食物？,活动过程,1.我们需要的营养成分有哪些？,活动过程,2.验证食物中的营养成分并完成表格。（食物：食用油、花生、肥肉、馒头、米饭、土豆）,活动过程,科学
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1.蚂蚁,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道， 团结又互助， 勇敢又勤劳。,猜一猜：,活动过程,活动一：展示搜集的资料,有关蚂蚁的知识,活动过程,活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？,温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入容器中，或者用
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12.安全用电,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,学生准备：搜集有关安全用电的资料。 教师准备：有关安全用的图片、视频；课件。,活动过程,活动一：电从哪里来,活动过程,活动过程,活动过程,活动二：电可以做什么？,,活动过程,活动三：怎样安全用电？,,活动过程,,活动三：怎样安全用电？,活动过程,活动过程,案例1：上海教师公寓火灾 2010年11月15日14时15分许,位于
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2.鱼,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制）,活动准备,活动准备,观察鱼有哪些共同特征。,活动过程,认识更多种类的鱼,鲨鱼 金枪鱼 带鱼,罗非鱼 鲤鱼 鳙鱼,活动过程,鱼的身体结构,活动过程,活动手册,活动过程,海鳗,鳐,河豚,活动过程,各种鱼游动的视频,活动过程,观察鱼鳍在鱼游动时有什么作用，感知鱼鳍特点和作用。,活动过程,活动过程,鱼鳍资料卡：
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青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制）,15.我们的呼吸,活动准备,教师准备：澄清石灰水、 集气瓶、 长导管、 注射器。,练习“憋气”,游戏规则：深吸一口气，屏住呼吸。,注意事项：如果感觉身体不舒服，就请坐下， 千万不要勉强。,活动过程 导入新课,活动过程,感受自己的呼吸,请同学们闭上眼睛，均匀的呼吸。 呼吸时，气体经过了我们身体的哪些器官？,认识人体呼吸器官,认识人体呼吸器
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