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哺乳动物教学设计【教学目标】科学概念目标1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。2.知道哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。3.认识特殊的哺乳动物。科学探究目标1.能在教师指导下描述哺乳动物的共同特征。2.能根据哺乳动物的共同特征区分出哺乳动物。情感态度价值观1.能在好奇心的驱使下，对哺乳动物表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标树立保护动物的意识。【重 难 点】总结哺乳动物的共同特征。【器材准备】学生准备猫、兔的图片教师准备课件【教学过程】一、导入新课1.PPT 1 出示 课题哺乳动物。2.PPT 2 出示问题猫、兔、狗是我们常见的动物。你了解它们吗学生根据经验汇报自己的了解。3.PPT 3 出示这是我搜集的图片。教师引导学生展示课前搜集猫和兔的图片。学生展示。4.师生交流，揭示课题，板书哺乳动物。二、活动过程活动一观察猫和兔，说说它们的共同特征。1.PPT 4出示猫和兔的图片。教师提出问题我们要观察猫和兔，你认为应该怎样观察师生交流要观察它们的皮毛、外形、外貌等。教师让学生思考在观察时还要注意哪些事项要注意安全、做好分工、及时记录等。2. PPT 5出示观察猫和兔的情景图。学生活动交流、记录。教师引导学生总结猫和兔的外部特征身体分头、躯干、四肢、尾等几部分，都有毛。3.PPT 6 出示观察记录表教师课件出示三种记录表，让学生小组讨论选择哪种表格记录，并说一说选择的理由是什么。表A特征备注猫兔猫和兔的共同特征表B特征猫兔表C身体表面生殖幼崽备注猫兔猫和兔的共同特征学生小组交流讨论。学生汇报自己小组的选择表A和表B内容比较详细，便于记录；表C需要认真观察并描述，且没有具体观察项目，要求较高。4.PPT 7 出示小猫的图片教师提出问题你知道小猫是怎样出生的吗学生根据生活经验汇报。5.PPT 8 出示猫胎生、哺乳的图片教师引导学生通过图片观察。学生讨论、交流。师生总结小猫在猫妈妈肚子里发育，成熟后直接生出来，这种过程叫胎生；小猫出生后要吸食猫妈妈的乳汁生活，这是哺乳的过程。猫是胎生、哺乳的动物。6.PPT 9出示胎生、卵生的图片。教师提出问题胎生、卵生有什么不同学生根据生活经验汇报。师生交流胎生是动物直接生出小动物，卵生是动物产卵，由卵孵化成小动物。胎生提高了后代的成活率，哺乳使后代在较优越的营养和安全条件下迅速成长。卵生成活率相对低一些。PPT 10 出示活动记录表教师指导学生记录胎生和卵生不同。7.教师提出问题你知道像猫、狗这样胎生、哺乳的动物还有哪些学生汇报狗、老虎、狮子等。 8.PPT 11 出示活动记录。教师指导学生把自己观察结果记录下来，猫和兔的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。9.PPT 12 出示哺乳动物的共同特征。教师课件出示像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。活动二它们属于哺乳动物吗1.PPT 13 出示海豚、马、鹰、壁虎、猩猩等的图片。教师提出问题这些动物分别有哪些特征，它们属于哺乳动物吗学生小组讨论。教师引导学生总结海豚、马、猩猩体表有毛、胎生、哺乳，是哺乳动物。鹰、壁虎不是哺乳动物。2.PPT 14 出示更多动物的图片。教师提出问题这些动物分别有哪些特征它们是否属于哺乳动物学生小组讨论。教师适时评价，纠正。3.PPT 15 出示活动记录。教师指导学生完成记录表，将属于哺乳动物的动物用“”标出来。三、拓展活动 1.PPT 16 出示拓展活动。教师课件出示活动要求鸭嘴兽属于哪一类动物查找资料，了解鸭嘴兽的特点。2.PPT 17 出示鸭嘴兽图片。教师引导学生观察图片并课下搜集更多关于鸭嘴兽的资料。【板书设计】哺乳动物 判断 猫 袋鼠 虎 熊哺乳动物 有毛、胎生、哺乳 猩猩 青蛙判断 兔 海豚 马 鹰 鸭嘴兽【记录表】
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