复习课 动态电路(一) 【教学目标】 1、 理解并掌握“动态分析法”，会运用此法判断动态电路常见的三种类型 2、 培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。 3、 培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度。 【教学重点与难点】 1、重点：动态分析法的基本要点及其运用。 2、
欧姆定律的应用,北师大,九年级,物理,12.4,欧姆定律,应用,教案,师公,开课,作品
复习欧姆定律（一） 一、 复习重点、难点 自主复习（5分钟） （1）会画探究电流与电压、电阻关系的实验电路图 （2）知道实验步骤 （3）知道实验结论 学习检测 （1）本实验至少要用到几根导线？ （2）在本实验中用到的 实验方法是什么？ （3）本实验中要多测几组数据， 目的是什么？ （4）在实验中，小明不时地移动划片保持 电压表的示数不变。他在探究什么？ （5）探究电流与电压关系、探究电流与电阻 关
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动态电路分析与计算教学设计 电学在初中物理中占有举足轻重的作用，其中动态电路的分析与计算是难点。本节课通过几个典型例题的分析，带着学生复习引起电路变化的原因，并总结出相应的解题例技巧。 首先让学生回顾所学知识并列出引起电路变化的原因大致有三个方面：一是滑动变阻器及可变电阻引起；二是由开关的断开与闭合引起；三是由电路故障引起。再分析例题1：在如图所示电路中，当闭合开关K后，滑动变阻器的滑片P向右移
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欧姆定律的应用第一课时教学设计 教学目标 1.知识与技能 通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题； 会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻. 知道电压表的电阻很大. 2.过程与方法 通过用特殊方法测量电阻，体会转换研究问题角度的研究方法。 能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验. 通过对电流表、电压表的电阻了解，认识在测量中
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电路故障分析 教学设计 1、 指导思想与理论依据： 1、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。 “电路故障分析”这节课的教学内容与日常生活联系非常紧密，学生生活经验虽然不足，但是也会有所接触或耳闻，所以在教学过程中可以适时地对学生进行用电安全教育，培养他们自觉遵守安全规范和实验规范的习惯，利用科学为人类造福的社会责任感。 2、充分发挥物理实验的积极作用，帮助学生养成
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欧姆定律复习动态电路分析专题学习教案 教学三维目标： （1）知识与技能 1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。 2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。 （2）过程与方法 1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解 2.培养学生的物理思维模式和方法 （3）情感、态度和价值观 让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心 教学重点
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