课题： 拟定保护生态环境的计划 执教班级：七年级 课时安排：1课时 教材分析 前两节课引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到了环境保护的重要性。在此基础上，本节引导学生将自己的意愿付诸行动，参与到环境保护的队伍中来，即拟定保护当地生态环境的计划，进一步学生爱护环境、保护环境的意识。 学情分析 本节课是在前面学习的基础上，通过学生的合作交流探
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一师一优课教学设计 学科 生 物 内容 2011人教版七年级下册第四单元第七章第三节 课题 拟定保护生物环境的计划 教学目标 1、 尝试完成对当地生态环境现状的调查。 2、 拟订保护当地生态环境的行动计划。 3、认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。 教学重点 1、尝试完成对当地生态环境
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第三节拟定保护生态环境的计划教学设计 一、教学设计的指导思想 本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环
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教学设计 第3节 拟定保护生态环境的计划 一、教学目标 1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。 2.拟定保护当地生态环境的计划。 3.认同每一个公民都有保护生态环境的责任。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 拟定保护当地生态环境的计划。 （二）教学难点 调查当地生态环境现状，分析调查结果。
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第3节 拟定保护生态环境的计划 第二学时 一、指导思想 本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力以及参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保
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第三节 拟定保护生态环境的计划 重点：学生设计适合本地区的生态保护计划。 难点：学生需了解在哪些方面需要保护环境，现在保护环境的方法有哪些。 正课： 学生阅读田园诗。老师阅读：污水 雾霾 大风沙，农药 化肥 埋庄稼；枯根 荒冢 梦中花，只剩人类一个家。 播放图片，介绍各种污染和已造成后果。 治理方法： 人与自然：
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教学基本信息 课题 第三节 拟定保护生态环境的计划北京的环境问题 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 生物 学段：初中 年级 七年级 相关 领域 生物 生态 教材 书名：生物学 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年10月 指导思想与理论依据 本节教材起始是一首古诗行香子。让
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七年级下册生物教案 课题 拟定保护生态环境的计划 课型 新授课 课时序数 教 学 目 标 知识 目标 尝试完成对当地生态现状的调查和有关的分析讨论。 制定保护生态环境的可行性计划。 能力 目标 在调查、制定计划过程中，锻炼综合能力。 情感 态度 价值观 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。 教学 重点 与 难点 重点 制定
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第三节 拟定保护生态环境的计划 教材分析 教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上，本节引导学生付诸行动，即拟定保护当地生态环境的计划。本节是本章的最后一节，以“落实行动”结尾，其中也蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。 引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做
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教学设计 基本信息 名称 第三节 拟定保护生态环境的计划 所属教材目录 人教版 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划 教材分析 学情分析 本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资源，整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体
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课题 4.7.3拟定保护生态环境的计划 课时安排 1 年级 7 学科 生物 学习目标 情感态度价 值观目标 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。 知识与技能目标 1、调查自己所居住地方的生态环境状况，了解自己身边的生态环境； 2、拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。 过程与方法目标 掌握调查的方法，增强实
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第三节 拟定保护生态环境的计划 一、教学设计的指导思想 本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识
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第3节 拟定保护生态环境的计划 教学设计 一、教材分析 本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而引导学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家
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第三节 拟定保护生态环境的计划 课型：新授课 课时：1 教材分析：本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。 学情分析：学生对拟定实验计划比较熟悉，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结果，交流分析，帮助学生加深对环境保护的理解和认识。 教学目标： 1、 尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 2、
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第三节 拟定保护生态环境的计划教学设计 1、 教材分析 本节内容选择人教版义务教育教科书生物学 七年级下册第四单元第七章第三节 ，是在学生学习了人类活动对生态环境的影响，探究环境污染对生物的影响的基础上，对生态环境的进一步探索。大胆走出原教材框架，创造性的使用教材。为“创建永安市文明城市”，以同桌合作拟定一份日常生活中保护生态环境的计划为重要教学目标。是培养学生生物科学素养很好的载体
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第3节 拟定保护生态环境的计划 【教材分析】 教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上，本节引导学生付诸行动，即拟定保护当地生态环境的计划。本节是本章的最后一节，以“落实行动”结尾，其中也蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。 【教学目标】 1.通过填写环境保护意识调查表，进行讨论分析，评价自己的环保意识。
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第三节 拟定保护生态环境的影响 第 1 课时 教学目标： 1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感； 2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力； 3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 重 点 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 难 点 调查周边的环境情况和人们的生
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第三节 拟定保护生态环境的计划 一教学目标 1.知识与技能 （1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。 （2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 （3.）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。 2.过程与方法 （1）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。 （2）培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。 （3）通过在班级内做交流报告和讨论，提
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第三节：拟定保护生态环境的计划 课 题 第三节 拟定保护生态环境的计划 主备人 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。 过程与方法：组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划
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第三节 拟定保护生态环境的计划 【教学目标】 知识与技能 1.通过教师引导让学生认识到自己周边环境情况和人们的生活习惯 2.通过讨论和交流，让学生认识到自己周边环境的问题，拟定保护生态环境的计划。 过程与方法 讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力； 情感、态度与价值观 让学生了解生态环境问题，形成保护环境的意识，提高环境保护的责任感
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