小班主题生成活动“走进春天” 一、生成原因 春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。纲要中指...
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窗体底端 四年级下册美术走进春天教案 教学目标： 知识与技能 ：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。 过程与方法：通过观看图片、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生发现春天的色彩能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 情感态度价值观：培养学生应用美术语言热爱大自然、热爱生活的情
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走进春天教学设计 1、 教材分析： 本课是人教版第八册第十一课，属于“造型表现”领域。“春天”这一题材在很多艺术作品中都经常表现，也很贴近学生生活实际，对于春天的美好事物也是孩子们兴趣和喜爱的。通过引导孩子对教科书中不同形式艺术作品的欣赏，提高他们的审美能力，通过对优秀学生作品的展示，开拓孩子的思路，激发学习热情，积极表达对春天的喜爱之情。 2、 学情分析： 四年级的学生已
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课题： 走进春天 课时 共计1课时 第1课时 课型 造型.表现 学 习 目 标 过 程 与 方 法 知 识 与 技 能 创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的景色、及春天的活动，利用各种方法表现春天。 通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 情感态度 价 值
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课题 走进春天 教 学 目 标 1.知识目标：通过相关资料的赏析理解自然美艺术美。 2.能力目标：引导学生从不同的角度去畅想春天，抒发对春天的感受。结合相关作品提出适合自己表现春天的形式和方法。 3.情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近和热爱。 重点 感受春光，了解春天。理解自然
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走进春天教案 教学目标： 1.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3.以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 教学重点难点： 1、用绘画的形式表现一个春游的场面。 2、巩固已学的取景构图知识。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、引导阶段（欣赏春天）： 1 情景创设： 师：同学们，春天来了，你们喜欢春天吗？春天都有些什么场
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走进春天 第一课时 教学目标： 1、创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。 2、通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 教学重点： 观察
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走进春天 教材解读：本节课的课题是走进春天，伴随着春天的脚步，展开对春天的观察与探究，通过创设放风筝的情景，学生以饱满的精神面貌与对春天的喜爱的心情走进春天，来感知春天的色彩、春天的活动，这个过程也是学生收集素材的过程。在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素材，重新整理加工，形成作品，这会为学生的创作提供帮助与支持。 教学目标： 1、知识与技能：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知
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教学设计 课题：走进春天 科目：美术 教学对象：四年级 课时： 1课时 一、教学理念 走进春天是人教版小学四年级美术第11课，是一节绘画课，属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的季节春天为绘画内容，旨在激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生的想象力、创造力。我引导采用回忆绘画的方式和手法“情境导入感受春天初识探索欣赏提升实践演
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课题 走进春天 用玉米叶粘贴 课型 造型.表现 授课教师 版本 人教版美术 教学目标 知识与技能：明确构图方法，体会玉米叶颜色、纹理的不同，学习遮挡关系，懂得粘贴顺序。 过程与方法：观察、演示、指导与交流，引导学生结合自己已有经验，用乡土材料玉米叶粘贴来表现春天的场景。 情感态度与价值观：培养学生的观察、想象与造型能力，通过玉米叶粘贴，提高学生观察生活，表现生活的
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走进春天 一、教学目标 【知识与技能】 创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动并表现春天。 【过程与方法】 引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 【情感态度和价值观】 充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
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四年级下册美术走进春天教案 教学目标： 知识与技能 ：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。 过程与方法：通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、
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1教学目标 本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。21世纪教育网版权所有 2学情分析 本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。 3重点难点 1、用绘画的形式表现一个春游的场面。 2、巩固已学的
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第11课 走进春天教学设计 教学目标： 1知识与技能：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的活动，利用酒精晕染的方法表现春天。 2过程与方法：通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用T恤绘画的形式表现春天的花朵和景物。 3情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新
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教学内容 走进春天 教学目标 1知识与能力引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交往的能力、提出问题解决问题的能力。 2、过程与方法通过汇报与交流，从多角度了解春天，生成新问题并解...
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,走进昆虫世界,猜 谜,身穿花衣爱打扮,,一对翅膀光闪闪。,不会唱歌爱跳舞,,花丛里面跳得欢。,蝴 蝶,,,蝴蝶是什么动物呢？,昆虫,你们还知道哪些昆虫？,蜻蜓 蜜蜂,,,,,,,看它们的形状长的真是千奇百怪,你看到了什么颜色和花纹的昆虫？,瓢虫,蝴蝶,昆虫身体通常分哪几部分呢？,通常分头，胸，腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀形状各异，色彩丰富。,下面我们来制作出美丽的昆虫吧。
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,走进收藏,同 步 课 件,湘美版九年级下册,初步了解博物馆及藏品的选择过程 收藏是积累知识的过程。许多收藏品都是历史的载体，从它们身上可以折射出历史的光芒；同时， 它们更是美的化身。通过收藏，可以丰富审美情趣，提高艺术修养。,中国国家博物馆是历史与艺术并重，集收藏、展览、研究、考古、公共教育。文化交流于一体的综合性国家博物馆。,丰富多彩的博物馆藏品 通常，规模稍大的博物馆的收藏品种和数量极为壮观
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教学课件,湘美版九年级下册,走进收藏,目 录,,新课导入,1,同学们知道被誉为“天下民间第一收藏家”的人是谁吗？,张伯驹是一位极具传奇性的藏家，他一生跌宕起伏，为守国宝，他可以散尽家财，并一生护之，甚至为此赔上性命也在所不惜。,那收藏是怎么收藏呢？什么样的作品才能收藏呢？今天让我们来了解一下。,,作品欣赏,2,,作品欣赏,收藏品,,作品欣赏,收藏品,,作品欣赏,收藏品,,作品欣赏,初步了解博物馆及
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,,用四个字 表达一下春天,,春 来 啦 ！,春华秋实,思一思,1.什么样的颜色称为“对比色”？,在色环上两个相对的颜色。,2.你能找出哪几组对比色？,,,,,,,邻近色,在色环上色彩 相近的颜色,想一想,对比色、邻近色有什么特点？,,,,,花瓣,花蕊,花朵的结构,,用点、线归纳,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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