13 短文两篇 1阅读课文，理解并把握作者的观点。 2梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。 3树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。 一、导入新课 读书有径。著名作家刘心武有...
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13 猫课时练 第一课时 一、看拼音写词语。 猫整天那么无yu（ ）无l（ ）。它的性格有些古怪，有时候很tn（ ）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zh（ ），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。 二...
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13猫 课题 猫 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”“生气勃勃”造句。 2.了解课文生动具体地...
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13植树的牧羊人 1知识与技能目标： 速读课文，理清小说思路。抓住文章线索，把握文章情感。 2过程与方法目标： 利用读书指导法、自主学习法，学习本文细致生动的叙述和描写以及用词准确的特点。 3情感态度与价值观目标： 珍惜我们拥有的绿色环境，提高我们对环保的认识。 认识体会牧羊人无私奉献的精神。 练习法、实验法、读书指导法。 课件、插图。 一、情景导入生成问题 曾经在古罗马时代流水淙淙，人们可以
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13植树的牧羊人 知识与技能 运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。 过程与方法 通过分析对比的写法，探究本文主题。 情感、态度与价值观 感受人物崇高的精神品质，树立正确、积极的人生观。 重点 默读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。 难点 通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。 默读法、赏析法、合作探究法 学生 课文预习，了解写作背景。
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13 植树的牧羊人 精彩开篇词 画家，用他的画笔，在一卷长长的宣纸上，在大片的空白中，绘出青山的苍翠。而他却远离浮躁，回归自然，孤独地行走在茫茫荒漠中，挥起锄头，把一片荒漠变成绿洲，一个简单而深邃的形式，便承担起此重任，那瑰丽的风光将永远深深地印在我们灵魂的深处。 学习目标 1.领悟并学习传神的肖像描写。 2.学习人物的无私精神和高贵品质。 教学过程 一、新课导入 假如生命是船，不要随波逐流，要高
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13少年中国说(节选) 教学目标 1.借助注释理解课文内容。 2有感情的朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 3体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。 教学重难点 有感情的朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 课前准备 学生准备梁启超的资料；教师准备本课的课件。 课时安排 1课时 教学步骤 教学内容 一、导入新课 1
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13寒号鸟 教学目标 1.会认17个生字、会写8个字。 2.引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。 3.学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文，能续编、改编故事。深入领会课文内客，发展儿童创造性。 4.培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。 重点难点 重点：学会生字，有感情的朗读课文。
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13乌鸦喝水 教学目标 1.会认“乌”“鸦”“处”等11个生字，会写“只”“石”“多”等5个生字，学习“攵”1个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。 重点难点 1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。 教学准备 教学动画、多媒体课件、生字卡片。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、图文结合，故事导
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13精卫填海 教学目标 1.认识本课中生字，会写生字，并积累带有生字的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。 3.使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。 教学重点 认识本课生字，会写生字。 教学难点 体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的行为。 教具准备 教学挂图、生字卡片、头饰 教学步骤 教学内容 一、看图导入 1.师：同
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13ngengingong 教学目标 1.认识后鼻韵母ng eng ing ong和整体认读音节ying。会认“车”“羊”“走”“也”4个生字。 2.能够准确、流利地读出ng eng ing ong的四声，给音节正确标调。能够独立拼读词语和儿歌。 重点难点 1.掌握后鼻韵母的发音，并能正确书写音节。 2.正确区别韵母ing和整体认读音节ying。 教学准备 字母卡片、生字卡片、多媒体课件。 教学课
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13植树的牧羊人 教学目标 1理解并积累字词。 2理解课文内容，把握文章线索，体会作者的写作意图。 教学重难点 1.抓住作者对人物的细致描写与景物的变化。 2细心体会字里行间流露出的作者的情感。 3抓住议论句体会作者的写作意图。 导入新课 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶和蜜的田园，今天，让我们走进植树的牧羊人，看看是什么精神在支撑着
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13诗词三首 行路难(其一) 教学目标 1反复朗读诗歌，获知诗歌的内涵。 2体会诗歌形象和富于变化的语言。 3理解诗中蕴含的情感。 教学过程 一、导入新课 有这样一个人，他少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到
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13 诗词三首 【知识与技能】 体味意象，感悟手法。 【过程与方法】 披文入情，由辞体情。 【情感、态度与价值观】 培养文雅的性情，体会中华诗词文化的博大精深、源远流长，陶冶性情。 1品读古典诗词作品的意象，理解作品的思想内涵。 2探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 第1课时行路难(其一) 一、熟读诗歌行路难(其一)，梳理文意 1学生自读课文。 2学生齐读一遍。 3古诗文大意理解。 二、了解
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13唐诗五首 【知识与能力】 1了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 2理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。 【过程与方法】 1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 2了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 【情感态度和价值观】 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。 1整体把握和感悟诗的表现手法。 2语感的培养和诗歌表现手法的学习。 第
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穷人 教学目标 1.学会16个生字、词语。抄写描写环境的句子。 2.默读课文，理解课文内容。 3.学习作者通过环境和人物对话、心理活动的描写，表现人物品质的写法。 4.感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 教学重难点 1.从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。 2.分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良。 3.学习通过环境、人物言行和和心理等描
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看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。猜一猜今天我们一起走进著名作家老舍先生的猫。13猫第一课时第二课时第一课时老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家...
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本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗说和做记闻一多先生的言行片段臧克家今天，让我们一起走进闻一多先生的最后一次讲演，共同学习他铮铮不屈...
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