铃儿响叮当的变迁教学课例实录 【教学内容】 人音版小学第十册第4课你好！大自然 【教学对象】 小学 五年级 【教学理念】 来源：21世纪教育网】 音乐欣赏是聆听为主的音乐学习活动，聆听为先是欣赏教学的基本策略，本课将“听辨、体验、探究”三者有机结合，运用“听、唱、跳、奏、创“等教学方式进行综合性和互动性的教学，启发学生在自主参与
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铃儿响叮当的变迁教学设计 教材分析： 铃儿响叮当的变迁是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“|| .| |”节奏的运
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音乐五年级下册 第四课 你好，大自然 铃儿响叮当的变迁 课题 铃儿响叮当的变迁 课时 第一课时 课型 欣赏课 教具 钢琴、电子琴、 多媒体 教 学 目 标 1.情感态度价值观：通过欣赏歌曲铃儿响叮当的变迁，感受不同的音乐风格及情绪，提高
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铃儿响叮当 教学目标 1通过学唱铃儿响叮当，使学生进一步了解美国民歌的音调。 2指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。 3培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。 教学重、难点 1感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。 2有感情
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