2.5 给船装上动力教学设计 【教材分析】 本课是新教科版小学科学五年级下册第二单元船的研究的第五课。学生在前面的学习中，已经研究了通过改进船的材料和内外结构，来提高船的稳定性和承载量，体验了船的材料和结构发展史。 本课围绕“如何让船动起来”这一主题开展项目探究，具体将从动力提供、方向控制等技术继续设计和制作。整个项目注重培养学生“动手做”解决问题的意识，与前面几课一起为第6课和第7课的学习做好铺
给船装上动力,教科版五,年级,下册,科学,2.5,装上,动力,教案
给船装上动力教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册船的研究单元的第5课。教科书前面几课分别探讨了船的材料、船的结构等问题，本课重点引领学生关注船的动力问题。为了让船行驶得更快、更远、更持久，人们对船的动力开展了逐步探索，由此引出本课的主题，同时本课也为第6、第7两课设计和制作一艘小船奠定了基础。 本课由四部分组成：第一部分聚焦，回顾船的发展史。由于“人力无法满足大船航行的动力需要”，自然引出“给
给船装上动力,教科版五,年级,下册,科学,2.5,装上,动力,教案
教科五年级下册,给船装上动力,船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？,,最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐渐探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。,靠风帆提供的动力有什么特点？,帆船制作简单、操作方便，但是对风的依赖性比较强，一旦没有风就停止了前进，不能持续前进，前进的速度也受到风的影响
教科版五年级下册科学2.5,给船装上动力,教学课件,教科版五,年级,下册,科学,2.5,装上,动力,教学,课件
给船装上动力,,,PART 1,,船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？,试一试，给我们的小船装上风帆。,小结：靠风帆行驶的小船无法自行持续行驶。,讨论：如何给小船提供持续的动力呢？,操作：尝试给小船装上其他动力，让它自己行驶起来。,安装提示： 1.保护好电池，不可进水； 2.控制好重量及平衡； 4.放入水中后，打开开关； 5.结束后，及时关闭开关。,安
给船装上动力,教科版五,年级,下册,科学,2.5,装上,动力,课件,视频,素材
教科版五下科学2.5,给船装上动力,课件含视频素材,教科版五下,科学,装上,动力,课件,视频,素材