单元 第一单元复习资料 教 学 目 标 知道植物都有根茎叶都是有生命的都需要阳光水分空气。 能用各种感官观察植物，能用语言、画图描述和记录观察内容。 感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。养成实事求是的态度。 梳理本单元知识，让学生形成系统认知，完成有关习题。 一、梳理每一课主要知识 1.我们知道的植物 （1）请说出常见的几种植物。 （2）狗尾草能长在水里吗？ （3）为什么塑料花不是植物？ 2.
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（教科版）小学六年级科学上册期中检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题。（20分） 1. 像方向盘那样，轮子和轴固定在一起转动的机械叫做 。 2. 像埃菲尔铁塔这种骨架式的构造叫做
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期中测试卷 时间：60分钟 总分：100分 一、知识展示台（30分，每空1分） 1.在工作时，能使我们________或________的装置叫做机械。生活中常见的简单机械有________、________、________、________等。 2.小臂骨像是一根________，一端是肘关节处，是________；另一端与手部连接，是________；上臂正面的肌肉叫做肱二头肌，它有一端连着
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2019-2020学年六年级上学期科学期中考试试卷 一、填空（23分） 1.像蟋蟀草那样具有________的植物，称为________，像桃树那样具有________的植物，称为________。 2.________是我国特产，是著名的________。 3.具有脊柱的动物叫________，如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类；没有脊柱的动物叫做________，如：昆虫类、虾、蜗牛
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科学 六年级（上）JK 期中过关检测 （时间：60分钟 满分：100分） 一、填空题。（15分） 1.杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是________杠杆；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是______________杠杆。 2.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械叫做______________。 3.固定在支架上不随重物移动
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2019-2020学年六年级上学期科学期中考试试卷 一、填空(每空1分，共10分) 1.自行车上运用了许多的简单机械，车把手是________原理，刹车是________原理，车上的螺丝钉是________原理。 2.滑轮组的作用是既能________又能________。 3.像铁塔这样骨架式的结构叫做________，它利用了三角形具有________的特点。 4.桥面在拱下方的
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教科版二年级上册科学期末复习资料 1.1地球家园中有什么 地球家园中有:草原、森林、山脉、岩石、沙漠、水、动物等 地球之外有:日月星辰 地球为人类生存提供各种自然资源，包括空气、水、土壤、岩石、矿物，金属 和能源 地球家园中的各种资源物质都有其独持的作用，缺一不可 地球家园中的事物有天然的和人造的两类 天然的可分为生物和非生物生物比如森林、草、动物，非生物比如山脉、岩石、 沙漠、水、土壤 人造的比
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教科版科学一年级上2.2起点和终点教学设计 课题 起点和终点 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标 1、共同的起始线是公平比较的基础。 2、确定起点和终点是测量的基本要素。 3、纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。 科学探究目标 1、学习标记起点和终点的方法。 2、尝试以图表的形式记录和组织信息。 科学态度目标 1、发展在日常生活中运用测量的认同感。 2、认同以图表形式
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教科版科学一年级上1.2观察一棵植物教学设计 课题 观察一棵植物 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标 植物具有根、茎、叶等结构。 科学探究目标 1、在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 2、教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3、能画一棵植物的简图。 科学态度目标 1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。 2、能认真观察、认真记录。 3、体会植
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教科版四上第三单元第8课设计制作小车（二）教学设计 课题 设计制作小车（二） 单元 三 学科 科学 年级 四 教材简析 设计制作小车（二）是四年级上册运动和力单元的第8课，是“设计制作小车”主题活动的延续。教科书从分工合作解决实际问题开始，要求学生运用所学的综合知识和技能，制造出产品。本课提供了第三步和第四步的实践指导，先是按照上节课的设计思路和设计图制作小车，明确制作的基本步骤和汇报测试方法；然
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教科版四年级上册3.5运动与摩擦力 课题 运动与摩擦力 单元 运动和力 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。 2、摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。 3、摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。 目标解读 通过一些学生知道的生活现象入手，使学生初步认识摩擦力。通
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教科版四年级上册2.3测肺活量 课题 测肺活量 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 目标解读 知道肺活量的概念，肺活量的大小决定着人体呼吸功能的强弱。身高、体重、胸围和体格强弱等因素都与肺活量有一定关系。 2、经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。 科学探究目标 1、学会用简
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教科版四年级上册2.5食物中的营养 课题 食物中的营养 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、人体所需的营养是从食物中得到的。 2、人体保持健康需要的营养成分包括水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素和膳食纤维七大类。 目标解读 知道人体需要的营养成分主要来自食物，食物中含有水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素和膳食纤维七大营养成分。这些营养是从不同食物中获得的。 3、
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教科版四年级上册1.1听听声音 课题 听听声音 单元 声音 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。 目标解读 我们生活在一个充满声音的世界里，仔细聆听各种声音，声音的种类多样，发声的形式多样，我们虽然看不见，但用耳朵可以感受到它的存在。 2、声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的
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教科版四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车 课题 用橡皮筋驱动小车 单元 运动和力 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。 目标解读 生活中我们经常用到橡皮筋，在橡皮筋的弹性限度内，将橡皮筋拉得越长，它所具有的弹力就会越大，将它安装在小车上时，弹力对小车所产生的作用时间就会越长，从而达到让小车运动得更远的目的。 2、橡皮筋在外力的作用下会产生形变。 3
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教科版四年级上册2.1感受我们的呼吸 课题 感受我们的呼吸 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。 目标解读 人体时刻都在通过呼吸与外界交换气体。呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺，它承担着将氧气带入体内，将二氧化碳排出体外的重要工作，是人体的重要组成部分。 2、鼻腔、口腔、气管
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教科版四年级上册3.4弹簧测力计 课题 弹簧测力计 单元 运动和力 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、力的大小和方向，力的大小是可以测量的。 2、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。 目标解读 力的单位是牛顿。 科学探究目标 1、认识弹簧测力计的基本结构。 目标解读 弹簧测力计是测量力的重要工具，它的构造、原理、使用方法都比较简单。学生通过观
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教科版四年级上册2.2呼吸与健康生活 课题 呼吸与健康生活 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。 目标解读 通过资料阅读，对比吸入气体和呼出气体的成分，知道人体的呼吸实际上是进行气体交换，将氧气吸入体内，将二氧化碳以及其他废气排出体外。 2、人体运动量越大，消耗的氧气就越多，就需
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