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教科版科学一年级上1.2观察一棵植物教学设计课题 观察一棵植物单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1、在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2、教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。3、能画一棵植物的简图。科学态度目标1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2、能认真观察、认真记录。3、体会植物是有生命的,要爱护植物。重点认识植物的外部形态，知道一棵植物具有根、、叶等外部结构。难点通过观家，能用语言描述一棵植物的外部形态特征，并用图画的方式进行展示。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小朋友们，还记得什么是植物吗归纳植物都有叶子，都是绿的，会开花，会长大2、仔细观察图片，图片中有哪些植物3、我们怎样来观察一棵植物呢（1）提出问题，引导学生掌握观察方法。用什么观察形状怎么知道是否光滑有没有香味怎么判断怎样品尝味道植物的声音怎样能听到归纳观察方法看、摸、闻、尝、听【温馨提示】当你不知道这种植物是什么的时候，千万不要品尝，以免中毒，危害健康。（2）同一棵植物为什么会拍下不同的照片 归纳观察顺序整体局部，远处近处（3）小结观察植物要注意哪些问题 观察方法和观察顺序。回顾交流看图回答树、草交流回答回答第一幅图从远处整体拍摄，第二幅图是从近处局部拍摄。试图归纳让学生了解要按照一定观察顺序和运用合理的方法观察植物。讲授新课一、选择一棵植物进行观察1、教师在讲台上摆放一盆菊花，问道在大自然中，你见过这种植物吗在学生猜测的基础上，展示一盆开花的菊花。明确菊花。2、你在哪见过菊花3、引导学生整体上观察植物，提出以下问题 它有多高共有几棵有哪些结构茎、叶的数量多少【温馨提示】可以采用对比的方法说出植物的高矮，比如，菊花相当于两个饮料瓶那么高。不需用直尺测量。4、指一指菊花的根、茎、叶【温馨提示】不许摘叶、折枝和拔出，要爱护植物，植物是有生命的。植物结构图5、用一句话从整体上描述植物。例如这棵植物能有两个矿泉水那么高，由很多叶、茎和根组成。6、图片中的小伙伴采用什么方法细致观察 明确看（颜色、大小、多少、粗细、形状）摸（表面光滑、粗糙）闻（气味）归纳（1）菊花的茎看直立的，有分支。不像葡萄的茎攀援得很高，也不像地瓜的茎匍匐满地。摸有棱，有绒毛。（2）菊花的叶叶子墨绿色，像羽毛。上面有许多纹路，叫叶脉。叶片的边缘不光滑。叶片散发一股清香。7、认识一棵植物有根、茎、叶后，能不能把它画下来【讲解】图画是一种描述和记录方式，可以帮助我们仔细地观察，记下每个小的特点和精细的部分。图画应包含标题 观察对象、绘画人、时间三个因素。【跟老师学画画】教师示范，学生画在活动手册上。【方法指导】先画土再画茎然后花根最后画叶【温馨提示】温馨提示画得越逼真，越能展示植物的特点。注意以下细节画出茎分支看不到根，不要画，不能想象 画出叶片形状，叶脉结构，叶片的边缘8、作品展示谁能展示自己的作品，并用语言描述根、茎、叶的位置。例如二、研讨我们自己种植的植物经过一个星期长得怎么样说说它们根、茎、叶的的生长情况。三、课堂练习1、连一连2、观察植物用了哪些方法请画上。用鼻子闻 （ ）用舌头尝 （ ）用眼睛看 （ ）用 手 摸 （ ）用鼻子闻 （ ）四、拓展提高观察一棵树，会有什么发现能用学到观察植物的方法去观察一棵大树吗会有怎样的发现把观察的结果用简图记录下来。1、提出以下问题知道观察方法树有多大，有多高 和谁去比一比茎有多粗 抱一抱 叶是什么样的 和菊花的比一比 大树上还有小动物，你能找到吗2、我们的发现从整体上看，大树包括三部分树冠、树干和树根。比三层小洋楼还高，很粗，需几个人合抱。局部观察树皮纹理不同。有的长着苔藓，有的住着小动物。树叶的的形状和颜色也是各种各样。3、用简笔画记录观察到的大树。五、作业布置 收集各种各样的树叶，夹到书里，供下节课学习使用。猜测回答花园、路边、花房、花盆，观察植物指出植物的根、茎、叶描述观察图片交流跟老师画画展示、描述交流独立完成观察大树，交流新发现画大树课外收集了解菊花的生长环境知道植物具有根、茎、叶结构。学会运用多种感官观察植物特点学会用图画的方式记录植物特征。贯穿整个单元教学课堂检测知识迁移为下节课做准备课堂小结通过这节课的学习，我们了解植物具有根、茎、叶等结构，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，尝试用科学词汇描述观察到的信息，能画一棵植物的简图，体会植物是有生命的，要爱护植物。总结课堂板书板书设计
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