研修团队观评课报告人音版小学音乐二年级下册第五单元快乐的舞蹈第一课时加伏特舞曲霍拉舞曲教学设计一,教材分析,一,加伏特舞曲这首乐曲是荷兰作曲家,指挥家戈塞克所作歌剧鲁吉纳中的一首小提琴曲,后被改编为管弦乐,钢琴曲等其他器乐演奏形式,乐曲为D
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霍拉舞曲教案 教学目标： 1、在聆听中能够感受到音乐所表现的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下能够掌握本首乐曲中三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，并能随各个主题的音乐节奏做出相应的反应。 3、在音乐活动中能以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验舞曲的炽烈与欢乐情绪。 教学难点： 在设计的音乐活动中充
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霍拉舞曲教案 教学目标： 1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反应。 3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。 教学难点：
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霍拉舞曲教案 教学目标： 1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反应。 3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。 教学难点：
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霍拉舞曲教学设计 教学内容 霍拉舞曲 课 型 欣赏 年 级 二年 教者 教材分析 乐曲霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家，作曲家迪尼库创作，具有轮舞的体裁特征，明快活泼，伴随着小提琴的各种演奏技巧，形成了欢腾的乡村舞会场面，充满了炽烈的欢乐气氛。 学情分析 小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规
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霍拉舞曲教学设计 教学目标： 情感态度价值观：通过的学习，霍拉舞曲从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习傣族
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金孔雀轻轻跳教案 一、教学准备： （钢琴、课件、葫芦丝、打击乐器、电子白板） 二、教学目的： 1、 启发学生初步用优美的情绪、明亮的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 2、 初步了解傣族人民的风土人情，并感受傣族音乐的特点。 3、 学习傣族舞蹈的基本动作，激发学生兴趣。 三、教学过程 1、欣赏傣族美丽的建筑与动物（孔雀），了解孔雀的形象特点以及它是
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