指尖上的传承—中国剪纸,活动设计—劳技,主题2《指尖上的传承—中国剪纸》第2课时【课件,活动,流动,设计,劳技,主题,指尖,传承,中国,剪纸,课时,课件
,运用常用的木工工具,劳动创造美好生活,初中综合实践活动 设计领域 自编版,,运用常用的木工工具,要想完成一件简易的木制品需要哪些准备工作 呢？,,1.设计一件简易的木制品需要哪些程序呢？ 2.教师节快要到了，制作一个粉笔盒送给老师好吗？ 做什么样的好些，你自己可以先设想一个方案。,,运用常用的木工工具,,运用常用的木工工具,1、观察：你能说出这个粉笔盒的构造吗？,2、思考：你能简单说一说制作这个
运用常用的木工工具,课件,活动设计—劳技,主题3《运用常用的木工工具》第2课时【课件】,活动,设计,劳技,主题,运用,常用,木工,工具,课时
七年级综合实践活动课时资源设计制作领域 妙笔筑民居 第1课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 结合地理知识认识不同地域的民居特点，认识到跨学科解决问题的必要性和重要性。 价值体认 能够熟练运用3D打印笔绘制建筑模型，提高创意能力。 责任担当 通过制作石屋，感受艰苦奋斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聪明智慧，激发民族自豪感，激发对民俗的研究。
妙笔筑民居,教案,活动设计—劳技,主题7《妙笔筑民居》第1课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,妙笔,民居,课时
中年级综合实践活动课时资源设计制作领域 绣荷包实践篇 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1、了解绣荷包的工具材料以及安全常识。 2、探究出绣制荷包的基本知识和方法。 价值体认 在动手实践中，培养学生的探索精神、创新意识和团结协作、积极向上的情感。 责任担当 强化合作意识，小组内分工明确，各尽其责。 问题解决 能够动手绣制心形荷包 教学
绣荷包创新篇,教案,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第2课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
中年级综合实践活动课时资源设计制作领域 染出来的生活手工扎染第1课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 1. 知识技能性目标：学生通过学习和实践能够了解民间传统扎染工艺的历史进程、工艺特点、扎染的工具以及扎染在日常生活中的应用。 2. 价值体认：通过学习让学生认识到扎染是中国古老的民间工艺，是中国传统文化的瑰宝，增强学生的民族自豪感。 3. 责任担当
手工扎染,教案,活动设计—劳技,主题8《手工扎染》第1课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,手工,扎染,课时
中年级综合实践活动课时资源设计制作领域 绣荷包基础篇 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 了解荷包的发展、用途等; 走访调查，上网搜索等了解临沂非物质文化遗产现状。 价值体认 在调查临沂非物质文化遗产现状过程中增强家乡与民族自豪感。 责任担当 通过学习，学生加强传承传统文化责任感，争做非遗传承志愿者。 问题解决 学会走访调查、上网搜索
绣荷包创新篇,教案,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第1课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
七年级综合实践活动课时资源设计制作领域 指尖上的传承中国剪纸（第一课时）【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识技能 学生通过学习和实践能够了解中国剪纸艺术的特点，并能掌握一般的剪纸方法和步骤；通过具体的设计和制作，提高学生的动手制作能力、审美能力、交流合作能力和艺术创新能力。 价值体认 通过学习让学生认识到剪纸是中国古老的民间艺术，也
指尖上的传承—中国剪纸,教案,活动设计—劳技,主题2《指尖上的传承—中国剪纸》第1课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,指尖,传承,中国,剪纸,课时
贺卡的制作 第1课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 1.了解贺卡的历史、组成、形式等相关知识。 2.通过与小组同学交流，感受小组合作的过程，形成合作意识，培养合作能力。 3.发挥自己的想象力，想象出有创意的贺卡，培养学生的创新意识。 4.发扬勤俭节约的优良传统，培养、训练手脑并用的好习惯。 教学 重难点 重点：学生通过小组活动初步了解贺卡的由来并在此
贺卡制作,教案,活动设计—劳技,主题1《贺卡制作》第1课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,贺卡,制作,课时
运用常用的木工工具教案 设计教师 韩本华 课时预计 一课时 教学目标 1.知识技能目标：学习设计制作简单实用的木制品； 2.价值体认目标：学生通过小组合作设计制作简易木工作品认识到合作、共同劳动的积极意义，树立劳动光荣的正确观点，生发热爱劳动的思想感情； 3.责任担当目标：能够使用生活中常见的木工工具积极服务家庭、学校、社区，养成独立生活的习惯； 4.创意物化目标：自
运用常用的木工工具,教案,活动设计—劳技,主题3《运用常用的木工工具》第2课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,运用,常用,木工,工具,课时
百变寿司 第2课时 【学案】 【学习目标】 1、了解寿司的制作方法并能尝试制作寿司。 2、能提高小组合作能力、动手制作能力和创新意识。 【重难点】 1、通过练习，让学生掌握寿司的制作方法并有所创新。 2、寿司的包卷力度及如何更好地成型。 【学习过程】 1、制作初体验：制作寿司时发现的问题及解决方案。 2、创意制作： （1）寿司可以从哪几个方面创新？
百变寿司,学案,活动设计—劳技,主题4《百变寿司》第2课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,寿司,课时
中年级综合实践活动设计制作领域 绣荷包基础篇【学案】 【学习目标】 1、了解荷包的发展、用途等。 2、在调查临沂非物质文化遗产现状过程中增强家乡与民族自豪感。 【重难点】 1、了解荷包的发展、用途等。 2、实地走访、上网搜索等方式调查临沂非物质文化遗产现状。 【学习过程】 1、激趣导入 （1）每年农历5月5日是什么节日（ ）。 （2）你知道我国有很多地方有绣荷
绣荷包创新篇,学案,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第1课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
百变寿司 第1课时 【学案】 【学习目标】 1、能了解多元的饮食文化及食物的营养价值，提高健康饮食的意识。 2、通过探究，能了解与寿司相关的知识。 3、能提高小组合作能力。 【重难点】 了解寿司的营养价值及其制作方法和步骤。 【学习过程】 1、通过观察与品尝寿司，你有什么想了解的？ 2、完成探究单 探究单 小组 主题 探究 结果
百变寿司,学案,活动设计—劳技,主题4《百变寿司》第1课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,寿司,课时
妙笔筑民居 第1课时 【学案】 【学习目标】 1、结合地理知识认识不同地域的民居特点，认识到跨学科解决问题的必要性和重要性。 2、通过探究，能了解和沂蒙民居相关的知识。 3、能提高小组合作能力。 【重难点】 重点：能够熟练运用3D打印笔。 难点：利用3D打印笔制作完整的民居模型。 【学习过程】 1、写出3D打印笔的绘画步骤。 2、在制作过程中，记录下遇到的问
妙笔筑民居,学案,活动设计—劳技,主题7《妙笔筑民居》第1课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,妙笔,民居,课时
百变寿司,活动设计—劳技,主题4《百变寿司》第1课时【课件,活动,流动,设计,劳技,主题,寿司,课时,课件
绣荷包,实践篇,初中综合实践活动 设计领域 自编版,一、绣制工具,小手轻抬缝衣针， 用过稳插线团上。 剪刀不要乱晃动， 用完轻放安全地。,二、安全谨记,1、叠一叠,三、飞针走线绣荷包,2、合一合,三、飞针走线绣荷包,,3、翻一翻,三、飞针走线绣荷包,,4、填一填,三、飞针走线绣荷包,,5、折一折,三、飞针走线绣荷包,6、收一收,三、飞针走线绣荷包,,7、挂一挂,三、飞针走线绣荷包,8、钉一钉,三、
绣荷包创新篇,课件,活动设计—劳技,主题6《绣荷包创新篇》第2课时【课件】,活动,设计,劳技,主题,荷包,创新,课时
七年级综合实践活动课时资源设计制作领域 指尖上的传承中国剪纸（第一课时）【学案】 【学习目标】 1. 了解剪纸的历史、艺术形式、装饰纹种类以及与民间习俗密切相关的知识等。 2. 了解剪纸的基本制作步骤以及在生活中的广泛应用。 3. 合作尝试制作简单的剪纸作品。 【重难点】 重点：了解剪纸艺术的历史发展过程以及在生活中的广泛应用。 难点：了解剪纸的基本制作步骤和制作技法
指尖上的传承—中国剪纸,学案,活动设计—劳技,主题2《指尖上的传承—中国剪纸》第1课时【学案】,活动,设计,劳技,主题,指尖,传承,中国,剪纸,课时
百变寿司,活动设计—劳技,主题4《百变寿司》第2课时【课件,活动,流动,设计,劳技,主题,寿司,课时,课件
贺卡制作,初中综合实践活动 设计领域 自编版,九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,贺卡的产生源于人类社会礼仪的需要。在我国传统文化中非常强调“礼”。我国最早的贺卡起源于西汉年间，唐太宗也曾用贺卡给大臣拜年。自此以后，每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。,贺卡的历史,贺卡的组成：贺卡
贺卡制作,课件,活动设计—劳技,主题1《贺卡制作》第1课时【课件】,活动,设计,劳技,主题,贺卡,制作,课时
七年级综合实践活动课时资源设计制作领域 妙笔筑民居 第2课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 结合地理知识认识不同地域的民居特点，认识到不同地域对人们生活的影响，认识到跨学科解决问题的必要性和重要性。 价值体认 能够熟练运用3D打印笔绘制建筑模型，提高创意能力。 责任担当 通过制作石屋，感受艰苦奋斗的沂蒙精神和沂蒙人民的聪明智慧，激发民族自
妙笔筑民居,教案,活动设计—劳技,主题7《妙笔筑民居》第2课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,妙笔,民居,课时
七年级综合实践活动课时资源设计制作领域 指尖上的传承中国剪纸（第二课时）【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识技能 学生通过学习和实践能够了解中国剪纸艺术的特点，并能掌握一般的剪纸方法和步骤；通过具体的设计和制作，提高学生的动手制作能力、审美能力、交流合作能力和艺术创新能力。 价值体认 通过学习让学生认识到剪纸是中国古老的民间艺术，也
指尖上的传承—中国剪纸,教案,活动设计—劳技,主题2《指尖上的传承—中国剪纸》第2课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,指尖,传承,中国,剪纸,课时
七年级综合实践活动课时资源设计制作领域 妙笔筑民居 3课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 结合地理知识认识不同地域的民居特点，认识到不同地域对人们生活的影响，认识到跨学科解决问题的必要性和重要性。 价值体认 能够熟练运用3D打印笔绘制建筑模型，提高创意能力。 责任担当 通过制作石屋，感受艰苦奋斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聪明智慧，激发民族自豪
妙笔筑民居,教案,活动设计—劳技,主题7《妙笔筑民居》第3课时【教案】,活动,设计,劳技,主题,妙笔,民居,课时