火车托卡塔 教学目标： 1、感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。 2、能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。 3、让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。 教学重点与难点： 游戏中的身体协调及合作。 教学准备： 录音机、课件、打击乐器。 教学过程： 一、感受音乐形象。 师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么
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火车托卡塔 一、教学目标 1.情感态度与价值观:通过聆听音乐活动用舞蹈动作、表现乐曲的情绪、表达自己的情感。感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。 2.过程与方法:能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。 3.知识与技能:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、弦乐的音色。让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。 二、教学重点、 难点 重、 难点:初步了解乐曲的结构,分
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火车托卡塔教案 人音版小学四年级下册 【教学目标】 1、聆听管弦乐火车托卡塔,感知音乐塑造的形象和表现的场景,体验乐曲的情绪；能够听辨并记住音乐的主题。 2、初步了解托卡塔这种乐曲的体裁与风格特点,能随音乐进行动作与体态等参与表现。 【学情分析】 四年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是重要的还是要培养他
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火车托卡塔 一、 教学目标 1. 欣赏管弦乐火车托卡塔，能感受乐曲轻松活泼、积极向上的情绪，模仿火车行进的节奏和音型，并能分辨出乐曲中塑造火车的汽笛声、机车与铁轨的碰撞声、火车风驰电掣的行进声所使用的乐曲的音色，感受交响乐的魅力。 2. 视唱两个主题并通过走与跑来体验两个主题的不同情绪 3. 通过欣赏、打击乐器参与、演唱等音乐活动，养成
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火车托卡塔,听一听,火车汽笛声： wu - wu - - -,,,,大车轮： Hong long Hong long ,,,小车轮： Kachakacha Kachakacha ,,,,Wu - | Wu - - -,Honglong |Honglong ,Kachakacha| Kachakacha ,,,,火车司机,火车司机来喽！,提问：,同学们： 都见过什么种类的火
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