心目中的形象教案 教学目标： 1、认知目标：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。 2、能力目标：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。 3、情感目标：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。 重点：人物的特点。 难点：人物的刻画。 教具学具：课件、彩笔。 教学过程： 一、组织教学。 二、导入新课： 你们能说说你最喜欢哪位有名的人物？学生回答，教
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根雕小品教案 教学目标： 1、知识目标：初步认识、体验根雕艺术的审美特征，了解根雕的基本方法和制作过程。 2、能力目标：能运用材料进行简单的根雕设计及制作。 3、情感目标：培养学生动手美化生活的意识。 教学重点： 根雕作品的设计及制作。 教学难点： 如何根据根材的特点因材施艺。 教学过程： 1、创设情境。 在教室内陈设展示师生收集的根雕、木雕、石雕作品实物，根雕材料及根雕作品图片，营造教学氛围。
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服装上的装饰教案 教学目标： 1、知识目标：了解少数民族裙饰特点，尝试设计制作具有民族特色的在裙子： 2、能力力目标：通过对本课知识与技能的探索，培养学生设计与装饰能力。 3、情感目标：培养学生的审美意识及民族自豪感，激发学生在生活中创造美的愿望。 教学重点：欣赏少数民族的各式裙子，设计一件少数民族花裙子，并画出少数民族穿裙子的形象。 教学难点：如何在裙子设计中突出民族服饰的特点。 教学过程：
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汉字书法艺术教案 教学目的： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 教学重点： 了解中国书法的基础知识。 教学难点 ： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。 教具准备： 有关的文字各体作品、名家书法幻灯、书法练习的各种用具。 学生用具： 毛笔、毛边纸、墨、报纸。 教学过程 ： 一、导入新课： 在前面我们
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,汉字书法艺术,文字的诞生是人类告别蛮荒走向文明理性时代的标志人类“由于文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代”。汉字作为汉文化的载体，它的产生宣告了中华文明的开端。,上古结绳而治,结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。 仓颉造字说,最早的文字出现于商代。,当时人们尊尚鬼神，遇事占卜。他们把卜辞刻在龟甲和兽骨的平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。这些文字都是用刀刻上去的，大字约一寸
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