4古代诗歌四首1准确,流利,有感情地朗读诗歌,结合朗读展开想象,感受诗歌,语言运用,思维能力,2感悟诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点,思维能力,审美创造,3初步了解古代诗歌的一些常识,学习欣赏古诗,语言运用,审美创造,文化自信
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部编版2023,2024学年七年级上学期语文第4课古代诗歌四首同步培优练习一,语言文字运用1,下列对观沧海赏析有误的一项是,A,这是一首写景抒情诗,作者借景抒情,诗里洋溢着饱满的激情,B,全诗呈总分结构,分写的层次为,岛上的树木和百草,海上
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部编版2023,2024学年七年级上学期语文第4课古代诗歌四首同步培优卷一,单选题1,下列对观沧海赏析有误的一项是,A,这是一首写景抒情诗,作者借景抒情,诗里洋溢着饱满的激情,B,全诗呈总分结构,分写的层次为,岛上的树木和百草,海上的秋风和
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4古代诗歌四首 1知识与技能目标： 有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。 2过程与方法目标： 了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 3情感态度与价值观目标： 培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 理解诗歌并进行赏析。 讲授法、练习法、合作学习法。 课件、录音。 一、情景导入生成问题 古代诗词是我国文学
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4古代诗歌四首 知识与技能 了解诗词的有关知识，结合注释疏通诗句，初步把握句面意思。 过程与方法 以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。 情感、态度与价值观 让学生体会诗人的感情，品味诗词的意境。 重点 诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 难点 引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。 朗读法；联想、想象法；讨论、点拨法。 学生 自读诗歌，查阅资料，了解作
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4 古代诗歌四首 精彩开篇词 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词,从今天开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人融情于景,借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。 学习目标 1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌
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4古代诗歌四首 教学目标 背诵诗歌，理解诗的意境，体会作者情感。 教学重难点 1反复诵读，熟练背诵，积累诗句。 2品味语言，体会诗词意境。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。 教学过程 观沧海 一、初读诗歌疏通诗意 自学提示及要求： 1有感情地朗读诗歌，注意语气、语速、语调及节奏的把握。 2结合课下注释，用自己的话疏通这首诗歌的意思。 【明确】 1诗歌朗读节奏指导：可以按音节兼顾意义来划分。四言诗
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