2022年新教科版科学五年级上册第一单元光1.6.光的反射现象教学设计 【周次】第 周 【节数】1节 【时间】 【课时】1课时 设计思路: 本课内容分为两部分，第一部分是“照亮目标”，第二部分是运用光的反射。本节课的思路是：从学生熟悉的生活问题引出“照亮目标”活动 ，在此活动中观察反射现象，认识反射光的规律，然后列举并解释生活中光反射的事例，接着制作简易潜望镜深化对光的反射的理解，最后认识光的另一
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第6课光的反射现象 (教材P1517) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 光的反射现象 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。 2.知道反射光也是沿直线传播的。 3.知道我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。 科学探究目标 1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。
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1.6光的反射现象 练习题 一、填空题。 （1）光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫 ，也叫反光。反射光也是沿 传播的。 （2）任何物体都可以反射光，越 的表面反射效果越好。 （3）与镜面反射相同，任何物体都能 ，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。 （4）我们能够看到课桌的原因是 。 （5） 汽车反光镜（如图1）能使驾驶员看
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教科版小学科学五上1.6光的反射现象教案 课题 光的反射现象 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册光单元的第6课。本课内容同样是研究光的传播特点，探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化，主要探讨光的反射现象。 本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识
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光的反射现象教学设计 【教材简析】 本课是五年级上册光单元的第6课。本课内容同样是研究光的传播特点，探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化，主要探讨光的反射现象。 本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象
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,6.光的反射现象,,,照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光反射形成的。那么，光是怎样从镜子反射回来的呢？光的反射有什么规律吗？,,将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆;在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上;打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。,做光的反射实验,,,在白板或纸屏的某处做一个记号。再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。,关闭教室中所有的灯，拉上窗帘
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,第一单元 光,第6课时 光的反射现象,光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？,,有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里？,材料：手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带,,步骤： 1.光源准备： （1）将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。 （2）在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。 （3）用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。 （4）打开手电筒，
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教科五年级上册,聚焦,光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。,聚焦,光是怎样从镜子反射回来的呢？ 光的反射有什么规律吗？,探索与研讨,分组实验，并完成实验帮助卡。,探索一：光的反射现象,任务：做光的反射实验,步骤一： 将黑色卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆； 在剪好的卡纸中间划开一道缝隙； 并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上； 打开手
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1.6 光的反射现象,科学科教版 五年级上册,,刘老师 工作室,科学聚焦,你知道这是什么现象吗？,光的反射现象,光是怎样从镜子反射回来的？ 光的反射有什么规律吗？,科学聚焦,光的反射,反射光也是沿直线传播的 ，如遇到水面、玻璃等物体表面都会发生光的反射现象。平行光射到光滑的表面上时，反射光也是平行的；平行光射到凹凸不平的表面上时，反射光会射向各个方向。,光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一
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