2024教科版,一年级上册科学第二单元第6课观察与比较一,单选题1,2020四下越城期末,我们需要运用感官观察不同种子的特征,下列不属于感官观察的方法,A用鼻子闻气味B用眼睛看颜色C用手画形状2我们用看,闻等方法认识空气的颜色,气味等,就是
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教科版一年级上册我们自己单元6,观察与比较教学设计及反思单元我们自己课题观察与比较课时1核心概念5,生命系统的构成层次学习内容及要求5,5人体由多个系统组成12年级识别人的眼,耳,舞,舌,皮肤等器官,列举这些器官的功能与保护方法,教学目标科
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观察与比较教学设计,教材分析,本课为单元第六课,本课的学习目标来自课程标准中,5,5识别人的眼,耳,鼻,舌,皮肤等器官,列举这些器官的功能与保护方法,在上节课我们学习了感觉器官能识别信息,这节课,我们会通过,观察,识别,比较,判断,的方式
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观察与比较教学设计 【教材简析】 通过感觉器官对周围世界信息的感知，人们能够感受到气味、味道、形状 、大小、颜色等。感觉器官能够帮助我们认识周围的世界，不单单是观察到了什么，更重要的是通过比较对各种事物加以识别、分析。从感官对信息的直接获取，到知觉上的深度比较、判断，这是这节课的发展路线。学生将尝试用不同的感觉器官收集信息，并根据自身经验比较事物的差异，尝试区分“想象”和“事实”。本节课中，学生有
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公开课视频+教案+课件 教科版二年级下册科学 2.3观察与比较 同课异构（10位老师）共3.9G 本课题包含资源： 1、 课堂实录（公开课视频，mp4格式） 2、 教案（教学设计，word） 3、 课件（教学ppt） 注意： 课件内的音频、视频、动画等超链接，本资料包会尽可能提供，但是由于讲课老师没有上传完整等诸多问题，不保证每个附件都有，老师可根据需要自行下载替换。 资源下载： 付款后，下载
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教科版二年级下册我们自己 3 观察与比较 教学目标 1.感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等思维活动，让我们更好地认识周围事物的特征。 2.能够用比较的方法认识事物的特征。能够使用准确的词语进行描述。 3.如实表达自己的发现和想法。愿意在观察与比较中与同学一起分享，并积极参与研究活动。 4.能够创造性地尝试用不同的方法和从不同的角度观察认识事物。 教学重点 运用多种感官对物体进行有序观察与比
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观察与比较教学设计 【教材分析】 观察与比较是教科版二年级下册我们自己单元的第3课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动：1找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器官进行观察的活动。2给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。本课的重点放在科学的观察
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6,观察与比较,聚焦,怎样做到不用品尝,就可以知道酱油水里酱油的多少呢,探索,按照颜色深浅,给这三杯酱油水排序,并编号,探索,试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水吧,探索,酱油,滴管,三个杯子,水,需要哪些材料,探索,我的配制方法,日期,月
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科学教科版二年级下册,感觉器官观察到的信息,可以通过比较,分析等活动,让我们认识周围的事物特征及其变化,科学概念目标,能够用比较的方法认识事物的特征和变化,能够使用准确的词语进行描述,1,2,1,能够如实表达自己的发现和想法,愿意在合作中承
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教科版小学科学二年级下册我们自己,3 观察与比较,,,,,,,,观察与比较,用感觉器官观察比较苹果与仿真苹果，有哪些不同？,交流：我用_________观察，真的苹果_______，仿真苹果_______。,判断是苹果还是仿真苹果？,慧眼识苹果,1,2,3,4,听声辨苹果,,闻香知苹果,,巧手选苹果,研讨,告诉你同桌 与只用一种感觉器官相比，同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？,如何挑选西
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