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教科版二年级下册我们自己3 观察与比较教学目标1.感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等思维活动，让我们更好地认识周围事物的特征。2.能够用比较的方法认识事物的特征。能够使用准确的词语进行描述。3.如实表达自己的发现和想法。愿意在观察与比较中与同学一起分享，并积极参与研究活动。4.能够创造性地尝试用不同的方法和从不同的角度观察认识事物。教学重点运用多种感官对物体进行有序观察与比较，认识到我们的感觉器官在识别物体特征时的重要性。教学难点 通过对多种感官获取的信息进行比较、分析、推理，并应用于实际生活。教学准备 苹果12个，仿真苹果12个；西瓜2个；探究活动单；课件；板贴。教学过程一、聚焦1.教师春天来了，森林小学要举行春游活动。小猴子一大早就去超市购买物品。2.小猴子来到超市门口，看到了一幅画，原来是“找不同”游戏。这个游戏规则是找到一个不同点，就伸一个手指，找到几个不同点，就伸几个手指。PPT中呈现教材图片。 3.学生观察图片，找出不同。4.教师你找到了几处不同，分别是什么学生交流。教师想一想你是用什么方法来找不同的学生交流“找不同”的方法。5. 教师比较刚才两个小朋友的方法，按照一定的顺序开展比较，不会遗漏。二、探索1.教师小猴子在找不同后来到了水果区。它发现作为样品的仿真苹果和真苹果非常像。你能帮助小猴子比较真苹果和仿真有哪些不同吗2.教师我们可以用哪些感觉器官观察比较苹果与仿真苹果学生交流。3.教师指导学生明确观察与比较的方法。（1）教师用眼睛看，我们可以观察和比较什么学生预设大小、形状、颜色等。教师我们还可以比较它们的柄、底部、表皮的纹路和斑点。（2）教师怎样使苹果发出声音怎样来听声音学生交流。教师演示用笔敲击，听它们发出的声音。4.PPT出示探究活动单。教师在观察与比较的过程中，将你观察到的不同特征记录在活动单中。其中眼睛看到的特征用简单的词语记录，其它感觉器官发现的特征用打“”的方式记录。5.学生组长领取材料盒，自主观察，通过多种感官对事物有序观察和比较，边观察边记录（在相应的特征下打“”）。观察结束，组长上交材料盒。6.全班交流汇报。PPT呈现记录表。教师通过感觉器官的观察与比较，你们发现苹果与仿真苹果有哪些不同用“我用______的方法观察，发现苹果_______，仿真苹果______。”句式进行交流。学生上塔利用展示台交流。教师大家还有补充吗学生继续交流。7.教师小结在这么短的时间里，用多种感官快速地认识到苹果与仿真苹果的不同之处，小猴子觉得小朋友们特厉害三、研讨1.教师小猴子想考考大家，利用刚才观察和比较的结果，你能用感觉器官判断是苹果还是仿真苹果吗2.教师PPT出示四个苹果。教师问首先是“慧眼识苹果”。用眼睛看，你认为哪一个可能是仿真苹果哪一个可能是真苹果你是根据什么来判断的学生判断和交流。3.“闻声听苹果”。播放敲击苹果和仿真苹果发出的声音，学生听。教师依次敲击四个苹果发出的声音，学生判断和记录。学生作出交流。4.“闻香识苹果”。学生上台，教师给学生戴上眼罩，学生闻气味描述苹果的特征。下面的学生猜测判断仿真苹果。延伸闻香（香水鉴别师）5.“巧手选苹果”。学生上台描述苹果的特征。下面的学生猜测判断仿真苹果。6.教师我们的判断是正确的吗求证教师切苹果。7.教师通过刚才的活动，告诉你同桌，同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处学生利用鼻子、耳朵一个感觉器官去观察物体可能会出现差错，我们需要多个感觉器官一起协同观察能准确地认识事物。四、拓展1.小猴子买了几个苹果后，它想挑选一个西瓜与同学分享。怎样挑选一个好吃的西瓜呢2.教师出示两个西瓜。学生说说挑选的方法。拍打西瓜，听听声音。我们能判断是哪个西瓜好吗延伸音乐家对声音的敏感程度。不断地训练，可以使我们的感觉器官更为灵敏。3.教师除了听声音，挑选一个好吃的西瓜，还有哪些诀窍呢让我们来看一个视频。教师播放视频如何挑选一个西瓜。4.再次观察比较西瓜，挑选一个西瓜。5.求证打开一个西瓜。6.小结。板书
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