口语交际：该不该实行班干部轮流制 教学目标 1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。 2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 教学重难点 1.与别人交流时表明自己的观点，并说清楚理由。 2.学会耐心倾听，尊重别人的想法。 教学课时 1课时 一、了解班情，引出话题 师：哪些同学在班级中长期担任班干部？哪些同学曾经担任过班干部？
人教部编版三年级下册语文教案与教学反思口语交际,该不该实行班干部轮流制,人教部编版,三年级,下册,语文,教案,教学,反思,口语,交际,不该,实行,班干部,轮流
课前准备,课前了解同学们对于班干部的理解，以及是否有当班干部的愿望。搜集、整理学生的想法。,,三年级语文下第二单元,学习目标,1.积极参加讨论，清楚、有条理地讲出自己 的观点，激发积极争当班干部的热情。,2.能耐心听别人把话讲完，不打断别人，一边 听一边思考，想想别人说的是否有道理。,3.学会尊重他人不同的想法。,新课导入,,班干部就是班里的“小管家”“小助手”。刘杰浩所在的三年级（2）班，因为班
人教部编版三年级下册语文教学课件口语交际,该不该实行班干部轮流制,人教部编版,三年级,下册,语文,教学,课件,口语,交际,不该,实行,班干部,轮流