第3课时分数乘分数 教学内容 人教版六年级上册教材第35页例3、例4及相关练习。 内容简析 例3利用两个小题，由简单到复杂，结合直观操作，引导学生实现知识迁移，归纳出分数乘分数的计算方法，并能熟练计算。 例4是学习分数乘法的简便方法。 教学目标 1.通过知识迁移，使学生明确求一个数的几分之几是多少可以用乘法进行计算。 2.通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，并经过观察、猜测、验证，归纳出分数乘
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,分数乘法,第2课时,计算下面各题。,,,,,,,,,你是怎么计算的？,分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变，能约分的要约分。,,,1,4,,,3,4,,从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？,王芳每小时能织围巾 米。,2小时织围巾：,王芳 2 小时能织围巾多少米？ 小时呢？ 小时呢？,就是求的2倍是多少。,,王芳每小时能织围巾 米。,王芳 2 小时能织围巾多少米？
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分数乘分数(2),人教版数学六年级上册 第一单元,复习导入,1.观察下面的几个算式，说说它们的意义。,1.57,254,,它们都表示求几个相同加数的和的简便运算。,,,,它们都表示求一个数的几分之几是多少。,复习导入,2.整数乘分数或者分数乘整数的乘法法则是什么？举例说明。,整数和分数的分子相乘作分子，分母不变。,3.分数乘分数的乘法法则是什么？举例说明。,分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相
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分数乘分数（1）,人教版数学六年级上册 第一单元,复习旧知,1.比一比，看谁算得又对又快。,,,,,,,,,2.填一填。,,（2）一个数乘几分之几表示求这个数的（ ） 。,,,几分之几是多少,情景导入,小明家来了客人，小明把一个西瓜先平均切成两瓣，把其中的一半又平均切成两瓣，客人吃了这样的一小瓣，你知道客人吃了这个西瓜的几分之几吗？,同学们先观察一下，客人吃了这个西瓜的几分之几？,,这个 1
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