课程基本信息课题多种多样的微生物教科书书名,科学出版社,人民教育出版社湖北教育出版社出版日期,2020年7月教学目标教学目标,l科学知识1,知道蘑菇和木耳是能够用肉眼观察到的微生物,2,知道感冒,痢疾是由肉眼难以观察到的微生物引起的,l科学
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多种多样的植物教学设计,教材简析,多种多样的植物是教科版六年级上册第四单元生物的多样性中的第3课,在前两课,学生已经对校园中的植物和动物进行了调查,掌握了第一手的资料,本课的学习,是具体细化植物种类,从而进一步帮助学生构建生物多样性的认识
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3.9 多种多样的自然资源 同步练习题 一、填空题。 1. 丰富多样,为人类提供了生存条件和物质基础。 2.热带雨林资源是巨大的“ ”,保护 资源。 3. 资源蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等矿产。 4.自然资源可分为土地资源、 资源、水资源、资源和
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苏教版小学科学六下3.9多种多样的自然资源教案 课题 多种多样的自然资源 单元 二单元 学科 科学 年级 六年级 教材分析 多种多样的自然资源是苏教版科学六年级下册第3单元自然资源的第一课时。通过前几年科学课的学习，这节课所讲的这些自然资源对学生来讲都比较熟悉。本课重在让学生注意到人类的生产生活中离不开多种多样的自然资源，特别是一些间接利用到的自然资源，用科学语言、
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多种多样的动物教学设计 【教材分析】 本节课属于生物的多样性单元的第四课，其学习主要建立在上一课形形色色的植物的认知基础上，是对于遗传和变异的进一步认识，同时也为学习物种多样性及其意义作铺垫，有着承上启下的作用。本课要求通过比较动物后代与亲代的异同，了解动物的遗传变异现象，理解同一种动物也存在个体间的差异，体会生物世界的多种多样。 本课教科书一共包括四个部分的内容。在聚焦部分，借助上节课所学的植物
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9多种多样的自然资源 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、模拟、交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学
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9多种多样的自然资源 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、模拟、交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学
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3多种多样的磁铁 教学目标 1举例说明生活中有不同外形的磁铁，它们都有自己的用途.，知道实验室中有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。 .会利用学到的知识制作磁铁小玩具。 .在制作磁铁小玩具的过程中，增加对科学学习的喜爱之情 。 教学重难点 举例说明在文择盒、冰箱门、书包扣里都设有一些不同形状的磁铁。认识实验室中的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁 。 教学准备 多媒体课件、条形磁铁、蹄形
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4.多种多样的动物教学设计 【教材简析】 多种多样的动物是六年级下册生物的多样性单元的第4课，主要通过课程标准里的“11.3.2描述和比较动物后代与亲代的异同，如毛皮的颜色、躯体的大小、外形和外貌等”，完成“7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异”及“11.3生物体的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同”等学习目标。本课与本单元第3课形形色色的植物
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,,,,,第三单元,9.多种多样的自然资源,,,看图，分析生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源。,石油,运输,矿物,辅料,染料,阳光,水和土壤,天然气,石油,棉花,,选择教室或书包里的某个物品，分析它可能用到的自然资源。,分析：教室中常见的物品有书桌、座椅、黑板、窗户、窗帘等；书包里的常见物品有铅笔、中性笔、彩笔、课本、笔记本、作业本、计算器、橡皮、尺子等。 这些材料用到的主要材料有木材、金属、塑
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,,苏教版小学科学六年级下册第三单元 自然资源,9.多种多样的自然资源,认识自然资源,,,猜谜语,平的像镜，,清的透明，,热了变气，,冷了变冰。,水,你还知道地球上有那些资源？,认识自然资源,,,,在自然界中这些可以被我们人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。,自然资源的作用,,,分析生产一条牛仔裤可能要用到哪些自然资源？,自然资源的作用,,,选择教室或
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3 多种多样的磁铁,第四单元 磁铁“魔法”城堡,魔法师的新任务。,一、课程导入,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,交流：这些磁铁为我们提供了什么帮助？,三、表达交流,四、贴标签,你见过的磁铁有什么形状的？,给磁铁贴上标签,四、贴标签,设计制作：小猴上山,在卡
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多种多样的动物,,,,,,,观察图片，回答问题,（1）描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。,（2）哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？,（4）仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？,（3）推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。,,,,其他动物的遗传变异现象,形态特征,行为方式,异同,资料:遗传和变异的秘密 科学家为
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