18.动物的家教学设计 【教材分析】 动物的家是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册生物的特征单元的第二课时。本课通过观察动物的家，指导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。 教科书由三部分组成，第一部分是活动准备，教科书呈现了课前活动指向，引导学生了解动物巢穴的特点，发散思维。第二部分是活动过程，包括两个活动，活动一：“大树是哪些动物的家？”教科书呈现了一棵茂盛的大树的图片，让
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16.动物的“家”教学设计 【教材分析】 动物的“家”是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册生物的特征单元的第二课时。本课通过观察动物的家，指导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。 教科书由三部分组成，第一部分是活动准备，教科书呈现了课前活动指向，引导学生了解动物巢穴的特点，发散思维。第二部分是活动过程，包括两个活动，活动一：“大树是哪些动物的家？”教科书呈现了一棵茂盛的大树的
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制作人：朱凤 日期：2019.07,1植物的根,青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制）,16.动物的“家”,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三制）,活动准备,,活动准备,课前任务： 1、搜集一种动物的家在哪里？ 2、它为什么在那里安家？,活动过程,思考：喜鹊的家有什么特点？,活动过程,活动过程,活动一：模拟搭建喜鹊的“家”,活动过程,喜鹊巢交叉的结构稳固、安全。,活动过程,活动二：
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