动物的感知本领 指导思想与理论依据 一、指导思想 小学科学课程标准指出：小学科学课程是一门基础性课程。通过小学科学课程的学习，能够使学生体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识；培养提问的习惯，初步学习观察、比较等方法，能够利用科学方法和科学知识初步理解身边自然现象和解决某些实际问题；为今后的学习、生活以及终身发展奠定良好的基础。 二、理论依据
人教鄂教版二年级下册科学3.9,动物的感知本领-教案2,人教鄂教版二,年级,下册,科学,3.9,动物,感知,本领,教案
9、动物的感知本领 一、教学目标 1.通过列举多种动物的感觉器官及其感知本领，认识到动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 2.能通过查阅资料或访，了解更多动物的感知本领。 3.在教师指导下，能就动物的感知本领与同学开展讨论和交流。 4.在交流活动中愿意倾听和分享信息。 5.初步了解动物对人类的重发性，具有保护身边动物的意识并能付诸行动。 二、教学内容 本课是观察小动物单元的最后一
人教鄂教版二年级下册科学3.9,动物的感知本领-教案1,人教鄂教版二,年级,下册,科学,3.9,动物,感知,本领,教案
动物的感知本领 【教学目标】 知识目标了解各种动物感知环境的特殊本领。 能力目标引导学生相互交流，通过交流来提取关键信息。 情感、态度与价值观目标帮助学生通过了解动物的特殊感知本领来感受大自然的多姿多...
人教鄂教版二年级下册科学9,动物的感知本领教案,人教鄂教版二,年级,下册,科学,动物,感知,本领,教案