第一课时 l 课时内容 A. Lets talk. Lets play. l 课时分析 在Lets talk部分，呈现了John和Mike之间的对话。要放学了，Mike在收拾书包时找不到自己的文具盒了，于是询问John，在John的帮助下在书桌里找到了它。接着又在自己的书下找到了铅笔。在这个过程中呈现了本课需要学生听懂、会说的句式：Lets go home! Where is
三年级下册Unit,Part,A第一课时,三年级,下册,Unit,第一,课时
课题：文字编辑有妙招(一) 教学目标： 1引导学生学习WPS文字中打开文档、插入文字、选中、删除文字的操作。 2引导学生积极参与到WPS文字实践操作过程中，掌握探究学习的方法，提升操作能力。 3培养学生认真仔细的习惯。 教学重点：掌握在WPS文字中插入文字、选中、删除文字的操作。 教学难点：插入、选中、删除文字的操作。 教学准备：ppt课件、计算机 教学过程： 一、创设情
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用手抓不起，用刀劈不开，做饭洗衣服，都要请它来。,谜底：水,猜一猜：,,,苏教版小学科学三年级上册第三单元固体和液体,9.认识液体,,,,找一找图中那些是液体？为什么称它为液体？,,沙漏中的流沙是液体吗？,,,,烟雾是液体吗？,,,,烟雾,活动：观察烟雾,,,,烟雾是液体吗？,,,,烟雾颗粒放大图,烟雾,水,牛奶,食用油,蜂蜜,,,,,观察、比较不同液体的性质。,这四种液体有什么不同的地方？,,,
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大家一起来,第一课时,,游戏时间：单手系鞋带,请你用一只手把松开的鞋带系上，看看谁系得最快？,游戏时间：单手系鞋带,现在，你可以请一位同学帮忙，你用一只手，他也用一只手，看看怎么样？,,,,小 讨 论,1、单手系鞋带，和双手系鞋带，哪个更容易？ 2、从这个游戏当中，你懂得了什么样的道理？,怎样画得更好？,,左边一点,有人帮，不一样,许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得
部编版一年级下册道德与法制16大家一起来,第一课时,课件,部编版,一年级,下册,道德,法制,16,大家,一起来,第一,课时
第一课时,干点家务活 第一课时,奶奶总是给她整理床铺,到现在，他的小书包还要妈妈来收拾,他还要爷爷给他系鞋带,一放学，家人就替他拿书包，好像这已经成为习惯了。,,,说一说,你是怎么看待这位“小皇帝”的行为的？当小皇帝好不好呢？,人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。,一起来朗诵,我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来
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请帮我一下吧,第一课时,,情景模拟,请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么样的感受，你有什么样的希望？,你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来,请帮我一下吧,情景模拟一,放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了,请帮我一下吧,情景模拟二,你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作
部编版一年级下册道德与法制14请帮我一下吧,第一课时,课件,部编版,一年级,下册,道德,法制,14,一下吧,第一,课时
分享真快乐 第一课时,,,说一说,你和你的小伙伴们正在一起玩耍，你有一个苹果，这时你会怎么吃？为什么呢？,,请小演员们为我们表演一出精彩的舞台剧小兔子古利特吧！,小小舞台剧,小兔古利特 古利特爸爸 小猫罗西 小猴灵灵 小狗汪汪 小猪憨憨,,小兔古利特期末考试考了个好成绩，爸爸为了奖励他，给他买了一件他一直都想要的遥控小汽车。古利特高兴得不得了。拍手叫好。 这个小汽车真好玩儿，只要把遥控器上
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第一课时,我想和你们一起玩,1、你有兄弟姐妹吗？你平时和谁一起玩？ 2、你更愿意自己一个人玩，还是和朋友一起玩？,,游戏时间：抱团,邀请一组同学上台参加游戏。听老师的口令（老师随机读出一个数字），学生就按规定人数迅速抱成一团。,,小采访,1、当你找到朋友时，你心里感到？ 2、当你没有找到朋友时，你心里感到？ 3、你更喜欢哪种感觉？为什么？,小镜头 请你分享一些与朋友一起玩的照片，让我们一起来感受朋
部编版一年级下册道德与法制13我想和你们一起玩,第一课时,部编版,一年级,下册,道德,法制,13,我想,你们,一起,第一,课时
,大自然，谢谢您 第一课时,视频：大自然母亲在说话,,人们常常说“大自然就像我们的母亲”。你知道大家为什么会把大自然形容成我们的母亲吗？,,说 一 说,你最喜欢什么水果？ 你最喜欢哪种食物？ 你最喜欢哪种花儿？,,,,开动小脑筋,你喜欢的这些水果、食物和小花儿，都是来自于哪里的呢？,大自然的馈赠,大自然的礼物,大自然是人类的母亲，她为人类带来了许多的礼物。请你说一说，大自然为我们带来了哪些礼物呢？
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,花儿草儿真美丽 第一课时,两种景象，你更喜欢哪一种？为什么？,是谁把世界打扮得如此美丽、如此地生机勃勃呢？,是花、草、树木,大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽,2019年02月04日 立春,立春，是二十四节气中的第一个节气，立春这一天意味着春季的开始。春，代表着风和日暖、鸟语花香，也意味着万物生长、春耕播种。,走进春天,春天已经
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可爱的动物 第一课时,,猜谜语大竞赛,在上课之前我们先来猜一些小谜语，看看谁猜得又快又准。同学们都准备好了吗！,一朵红花头上戴， 一件锦衣身上盖， 一到天亮把歌唱， 一唱千门万户开。,可爱的动物,猜谜语大竞赛,灰黑身子细长尾， 贼头贼脑尖尖嘴， 夜里出来偷东西， 见了猫儿如见鬼。,可爱的动物,猜谜语大竞赛,耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。,可爱的动物,猜谜语大竞赛,身披
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我们有精神 第一课时,快乐森林今天可真热闹啊，他们在干什么呢？喔，原来他们今天要开展一个活动，要评选出最精神的动物呢！我们也一起去看看吧！,,孔雀说：“百鸟中我最漂亮，当然我是精神王”。同学们，你们认为呢？漂亮是不是就是最精神呢？,漂亮当然可以算，可是不能只好看！,,小猴子说：“我的眼睛大又亮，要说精神我准行！”。咦，眼睛大是不是就精神了呢？,眼睛大也行，也得有神采。,,老鹰说：“我的声音很
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第一课时,猜一猜,3月12号，对于老师来说，是一个特别的日子。你知道这是一个什么日子吗？,,小小讨论会,你的生日又是在哪一天呢？,我出生的那一天,1.大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈对大雄是一种怎样的感情？ 2.你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗？,问问你的家人： 你出生的过程是怎样的？ 家人当时的心情是怎样的？,,我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友
部编版一年级下册道德与法制9我和我的家,第一课时,部编版,一年级,下册,道德,法制,第一,课时
不做“小马虎”,第一课时,视频：粗心的小画家,,粗心的小画家,丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把， 他对别人把口夸，什么东西都会画， 画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴， 画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。,小讨论：大家为什么看到丁丁的画，都哈哈大笑呢？,大马有条长尾巴,小鸭子扁嘴巴,小螃蟹十条腿,小兔子长耳朵,,粗心的小画家,,,,想一想，说一说,丁丁为什么会把这些都画错了呢？你能不能用一个最恰当的词语去
部编版一年级下册道德与法制4不做“小马虎”,第一课时,课件,部编版,一年级,下册,道德,法制,不做,马虎,第一,课时
第一课时,风儿轻轻吹,风儿轻轻吹 唱着快乐歌 呼噜噜噜 呼噜噜噜 呼噜噜噜 呼噜噜噜,,点这里播歌曲,你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？,小活动,我画风儿,,想一想，你觉得风儿是什么颜色，什么形状的，画一画，再说一说你为什么这样画吧！,,,,小思考,虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？,风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。
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,我 不 拖 拉, 第二课时 ,视频;明日歌,明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。 明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。,思考：同学们，你们知道这首歌唱的是什么意思吗？,这一首
部编版一年级下册道德与法制3我不拖拉,第二课时,第一课时,部编版,一年级,下册,道德,法制,拖拉,第二,课时,第一
,我 不 拖 拉, 第一课时 ,,一年级一班的欢乐小剧场开幕啦，咱们赶快去瞧一瞧吧！,从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与舞蹈。,秋风起，筑巢忙。 它说不急日子长。,寒风呼呼睡不着， 明天一定要筑巢。,又是一个艳阳照， 它忙唱歌与舞蹈。,别人劝它快垒窝， 它叫别人不要吵。,东一枝来西一枝， 窝儿一直没搭好。,北风吹，大雪飘， 后悔巢儿没筑好。,猜 一 猜,1、请你猜一猜，拖拉鸟后来怎么样了呢？ 2、你觉
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我们爱整洁 第一课时,皮皮的故事,,,,动动小脑筋,为什么大家都不愿意和皮皮玩呢？,请你在下面的照片中，找出和皮皮一样的小同学。,,,我想抱抱你，可以吗？,,,我想抱抱你，可以吗？,大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多的朋友喔！,,请你拿出你准备好的小镜子，自我观察一下，还有哪些地方不整洁吗？,探究活动一：镜子里的我,探究活动二,1、请你和你的同桌成为一对搭档，
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部编版道德与法治一年级 我不拖拉 第一课时 教学设计 课题 我不拖拉 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：下定决心改掉拖拉的习惯，懂得珍惜时间。 2、能力目标：能够认识到拖拉的危害。 3、知识目标：反省自己在生活中的拖拉行为，认识到拖拉的危害，决心改正拖拉的习惯。 重点 认识到拖拉的危害。 难点 决心改正拖拉的习惯。 教学过程 教学环
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部编版道德与法治一年级 我们有精神 第一课时 教学设计 课题 我们有精神 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：珍视自己的仪态仪表，愿意做一个有精神的小学生。 2、能力目标：能够展示出自己的精气神。 3、知识目标：知道良好的精神面貌会产生良好感受，知道怎样才会看起来有精神。 重点 知道怎样会有精神。 难点 知道怎样会有精神。 教学过程
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