第一节 地球和地球仪 教学思路 新课程改革的特点之一是培养学生以自主学习、合作交流、共同探究为基础的“探究式”学习方式，改变过去的死记硬背、机械接受的学习方式。因此，本节课程设计特别注意学生主动参与、积极思考，抓住学生对地球和地球仪的好奇心理，让其在自觉的“动手”和“动口”过程中掌握知识要点，在“发现”中获得地理兴趣从而不断地主动学习。 教学目标 1使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别
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6.4来自地球的力教学设计 一、教材分析 课标要求：了解重力 来自地球的力是沪科版八年级物理第五章第四节的内容，也是本章的一个重点内容。重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。本节课主要通过实验探究，采用引导发现、直观演示、讲解法，使学生认识到重力的存在，了解重力产生的原因；然后通过学生的探究
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地球宇宙的奇迹教学设计 【教材分析】 本课是科教版科学五下环境与我们单元的第一课，即是单元的起始课。本节课从宏观入手，感知地球是人类已知的宇宙中唯一有生命的星球，是宇宙的奇迹。本节课聚焦问题“地球有什么独特之处？它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？”，引导学生思考、归纳、梳理生命生存的必要条件。探索环节，通过资料、视频、绘图等形式帮助学生形象化的表达生命生存的必要条件，了解地球的四大圈大
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4.3证明地球在自转练习 一、填空题 1、实验证明摆具有_________________的特点。 2、我们现在已能通过_______等观测到地球确实在自转。 3、“日心说”发表300年后，傅科用实验证实了________。 4、“______”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。 二、判断题，对的打，错的打 1、地球自转不能直接观察到，但实验可以证明。（ ） 2、摆锤越重，摆的时间越长
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教科版科学五年级下4.3证明地球在自转教学设计 课题 证明地球在自转 单元 4 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识 1、摆具有保持摆动方向不变的特点 2、“科摆”摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明地球在自转 科学探索 1、通过摆的实验探究,了解摆的特点,并借此理解“傅科摆”的原理 2、通过提供的有关“傅科摆”的资料,理解人类是如何直接证明地球在自转的 科学态度 1、
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第四单元 地球的运动 第3课时 证明地球在自转 教学目的 1、知道摆具有摆动方向保持不变的特点。 2、制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。 3、用收集到的证据来解释...
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第2节 地球的自转 1如果地球的自转忽快忽慢，结果会导致 A. 不再有四季更替现象 B. 每个昼夜的时间长短不一 C日月星辰东升西落现象消失 D昼夜更替一定更慢 2有关晨昏圈的说法，正确的是 A. 晨昏圈与经...
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地球的自转 课题 4.2地球的自转 时间 教学 目标 1.了解地球自转特征，知道地球自转方向。 2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。 3.能用地球仪模拟地球自转及其产生的昼夜...
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粤教粤科版科学五年级18课时教学设计 课题 昼夜与地球自转 单元 三 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、知道地球自转是昼夜交替现象产生的原因； 2、知道地球自转的方式和方向。 科学探究 1、能提出几种地...
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4.2昼夜与地球自转 1、 填空题。 1、我们看到日月星辰（ ），昼夜交替。 2、天体东升西落是由于地球（ ）形成的。 3、不同地区的日出时间可能（ ）。 4、当地轴与光线基本（ ）时，就会形成昼夜交替现象。 5、地...
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地球和地球仪说课稿 教学目标 知识目标： 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 能力目标： 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生
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地球和地球仪教学反思 地球和地球仪位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。 地球和地球仪是进行地理学习的基础内容，其中经纬度的变化规律及经纬网确
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专题1地球和地球仪 1. 地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。读图，回答下列各题。 （1）从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得的信息是（ ） A. 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 B. 沿...
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教科版科学五年级下册第四单元第三节证明地球在自转同步训练 一、判断题 1、傅科摆利用了摆具有保持摆动方向不变的特点，证明了地球在自转。（ ） 答案 正确 解析解答傅科曾做过一个神奇的实验，摆摆动起来，随...
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专题2地球的自转 1. 地球绕着地轴旋转，叫做地球的自转。地球的自转周期是（ ） A. 24小时 B. 7天 C. 30天 ...
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,八年级地理上册,中图版义务教育教科书,地球的自转和公转,想一想：是什么物体在动？,运动是相对的，以地球为参照物，太阳是运动的,学习目标 1.用简单的方法演示地球的自转。 2.用地理现象说明地球自转。 3.通过了解地球是不断运动着的，掌握地球自 转的规律及产生的地理现象。 教学重难点： 地球自转的规律及产生的地理现象。,阅读课本P4P5页，找出下列问题的答案，并在课本中勾画。（5分钟） 1.地球绕
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昼夜与地球自转粤教粤科版五年级下课前问答为了便于了解地球，人们制作了地球的模型，它叫什么思考地球仪。昼夜半球是如何分布的昼夜半球是按照东西分布的。地球仪思考1他们在干什么他们在用望远镜观察星空。2天...
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证明地球在自转,科学教科版 五年级下,新知导入,哥白尼认为地球在自转。可人们一开始就对这一观点表示怀疑。知道这是为什么吗？,,,,哥白尼认为地球在自转的理由是天空比大地大得太多，如果无限大的天穹在旋转，而地球不动，实在不可想象。,这时他的一种思维推断，没有足够的证据叫人相信，而且也没有人观察到地球在自转。,新知导入,可前人是怎样通过实验来证明地球在自转的呢?,现在，我们能观测到地球在自转吗？,人造
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