缤纷彩蝶教案 教学目的：1、通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。 2、利用身边各种材料设计制作相关的蝴蝶作品。 3、培养学生的想象能力及手脑协调能力。 4、通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。 准备材料：范作、蝴蝶标本、图画纸、卡纸、彩纸、树叶、油画棒等。 教学重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品。 教学难点：作品的制作方法。 教学过程 组织教
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光的艺术教案 教学目标： 认知领域：认识与理解材料透光性强弱特点，合理的运用材料和方法，激发想象力和创新意识。 能力领域：通过自主的探索及实验，掌握基本的造型表现能力。 情感领域：养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验创作的快乐。 教学准备： 课前准备：制作多媒体教学课件和示范教具；与学生交流并布置材料收集工作。 教学重难点： 自己动手设计制作美轮美奂的美术作品。 教学流程： 课前谈话：
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11.葡萄沟 教学目标： 1.通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 2.感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。 3.识记“葡萄沟、碉堡 ”等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 4.运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 教学重难点： 理解葡萄
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第4单元 生物圈中的人 第13章 健康地生活 第2节 预防传染病 一、教材分析： 本节课是第4单元生物圈中的人十三章健康地生活中第2节预防传染病，学习的主要内容是传染病及其预防的基础知识，概念、名词较多，教学中要让学生结合生活中的具体实例来理解名词和概念。 二、教学对象分析： 学生对常见的传染病（如：手足口病、流行性感冒、禽流感、肝炎、艾滋病等）有一定的感性认识，但对传染病流行的基本环节及
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预防传染病 教学目标： 、知识与能力： 1、病原体、传染病的的概念。 2、传染病的特性及其流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。 3、认识一些常见的传染病。 过程与方法： 1、分析生活中常见的传染病例，提高分析问题和解决问题的能力。 2、通过病例探究获知预防传染病的一般措施，从小养成良好的行为卫生习惯。 情感、态度与价值观： 1、在了解传染病传播的途径及其预防的基本知识的基础上，正确对待传染病
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第13章 第二节 预防传染病 教学目标 1.知识： (1)描述传染病的特点，认识病原体； (2)列举常见的传染病，说明传染病的传播途径和预防措施。 2.能力： 学会用显微镜检查蛔虫卵的方法； 3.情感态度与价值观： 让学生密切联系生活实际，理解掌握传染病流行的环节及预防措施。 教学重点 传染病的流行环节及预防措施。 教学难点 传染病的预防措施及判断。 课时安排 1课时 一、 导入
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课题：人体免疫 一、课题名称 第十三章健康地生活 第3节人体免疫 版本出处 北师大版 二、课标要求 1、描述人体的免疫功能；2、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫； 3、说明计划免疫的意义。 三、教学内容分析 在学习本节内容之前，学生已经学习了关于人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、及皮肤等的相关结构及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬细胞等这些名词及其作用。 所以，本节课可以在联系前面所学知识的基
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第13章第3节 人体免疫 一、教材分析 本节内容是初中生物新教材（北师大版）第4单元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3节内容。本节课内容比较抽象，并且抗原、抗体以及非特异性免疫和特异性免疫的概念比较难理解，利用实例水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，并结合动画视频让学生更直观的去理解教材内容。 二、学情分析 根据初一年级学生年龄和心理特点，表现为学
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课题 第十三章第二节预防传染病 课型 新授课 学习 目标 知识与技能：描述传染病特点，认识传染病 方法与过程：介绍传染病流行环节及预防措施 情感态度与价值观：养成良好卫生习惯，积极预防传染病 重点 难点 传染病流行的三个环节及预防措施 病原体的认识 学 习 过 程 学 案 导 案 预习导学 通读课文，完成下列各题。 一、传染病概述 传染病是由______引起的，能在人与人或人与动物之
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预防传染病 教学目标 知识目标： 能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 能力目标： 当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。 情感目标： 通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的 卫生习惯。 懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。 教学内容 1.教材内容的地位、作用与意义 本节是北师大版七年级下册第十三章第二节的内容，与这本书的其它章节没有太密切的联系，但
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当代主要疾病和预防教案 教学目标 知识目标： 1） 了解常见心血管疾病的原因； 2） 了解糖尿病的成因、类型、表现、预防控制措施 2）知道预防癌症的主要措施。 能力目标： 了解、收集一些身边所出现的疾病的资料，可以培养出收集信息以及判断疾病的思维能力。 情感态度和价值观： 1）通过了解疾病的危害，从而关爱生命。 2）形成健康生活的良好习惯。 教学重点和难点： 没有学习教材时，对生活中常见的心血管疾
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课题：预防传染病 课标描述及相关要求： 健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态。学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。 按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。 具体内容 活动建议 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 调查当地的主要传染病。 收集（包
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第13章 第二节预防传染病教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、能说出传染病的特点； 2、说出传染病流行必须具备的三个环节； 3、能说出预防传染病的基本措施； 4、认识常见传染病及其采取的有效预防措施。 （二）能力目标 通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节和预防的基本措施。 （三）情感态度价值观 1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2.通过对传染病的讨
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第一节 人类活动对生物圈的影响 一、 教学目标 1.知识： 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 2.能力： 培养学生处理信息的能力，培养学生合作与交流的能力。 3.情感态度与价值观： 培养学生的环保意识，并把这种意识转变为真正的行动，树立环境保护的紧迫感、责任感。 二、 教学重难点 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 三、 教学方法 情景教学法，资料分析法，问答法，讨论法，角色
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第2节 预防传染病 一、教学目标： 1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群； 2、理解传染病的预防措施； 3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。 4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 二、重教学重、难点： 传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是：病原体的概念及种类。传染病流行的三个基本环
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预防传染病（第一课时）教学设计 教材分析： 预防传染病是义务教育课程标准实验教科书（北师大版生物学七年级下册）第4单元第13章第2节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础，并且为下一节人体免疫的学习埋下伏笔。 学情分析： “传染病”一词对学生来说并不陌生，但多数停留在感知上，缺少理性的认知。对
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11 杠杆,学习目标,教材内容解读,达标训练,杠杆,动力点,阻力点,B,A,D,4,2,1,省力,费力,既不省力也不费力,Thank you,
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11 屹立在世界的东方,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【解析】选项A中会议是1949年9月召开的，是在中华人,民共和国成立前夕，符合题意；选项B中会议是1945年召开的；,选项C中会议是1954年召开的；选项D中会议是1978年12月召,开的。故选A。,【答案】A,【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，从材料一中,找出我国建国初期的一项建设成就即可，
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11 多姿多彩的民间艺术,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】A,民间音乐,民间舞蹈,民间美术,民间手工艺,骄傲,劳动者,生活,审美,美好愿望,外来文化,城市文化,衰落,原因,B,C,B,A,A,C,示例：西藏自治区有面具、玛尼石刻、脱模泥塑等。我还知,道我国著名的民间艺术有北京京韵大鼓，东北秧歌，广东舞狮，,天津杨柳青年画，江西景德镇瓷器
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11 四通八达的交通,学习目标,学习重难点,补充资料,知识结构,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】 B,【答案】 （1）汽车。,（3）船舶。,（2）火车或汽车。,（4）飞机。,多样化,体验,低碳,环保,地铁,不同,便利,工作人员,劳动,C,C,C,B,B,我知道的交通工具有自行车、马车、小轿车、公交车、火车等，,我最喜欢的是公交车，因为价格便宜，也比较方便。,交通的发展给我们的生活和工作带来
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