只怕不抵抗 教学目标： 知识与技能： 1、 完整的并有感情的演唱只怕不抵抗准确掌握并运用新节奏型 2、 用拍手的方式准确的为演唱歌曲敲击节奏 3、 正确发声并提高发声技巧 过程与方法： 1、 通过音频播放并跟随音乐啦音哼唱的方式，学习歌曲只怕不抵抗 2、 根据所学歌曲的节奏特点，用三角铁，沙锤，拍手等方式为歌曲伴奏或创新节奏。 情感态度与价值观： 通过对歌词和旋律的理
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只怕不抵抗 教学设计 教学目标： 1.培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。 2.能准确演唱歌曲只怕不抵抗，解决附点、八分休止符等难点节奏。 3.通过体验、模仿、合作等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表现力。 教学重点： 通过学唱培养爱国主义精神，并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。 教学难点： 解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。 教
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只怕不抵抗教学设计 教学目标： 1、学习演唱只怕不抵抗，进一步激发爱国热情。 2、聆听救国军歌中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。 教学重难点： 了解感受进行曲的音乐特征 教具学具：电子琴 教学方法:采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。 教学课时：一
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只怕不抵抗教案 教学目标： 一、能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗，准确掌握歌曲节奏。 二、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。 三、激发学生的爱国主义情怀。 教学重点： 1、 激发学生爱国的热情，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。掌握歌曲的节奏。 2、 简单了解歌曲的背景。 教学难点： 一、三个“只怕”的唱法。 课时安排： 一课时
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只怕不抵抗 教学目标： 情感目标：在歌曲中感受抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，进一步激发孩子们的爱国热情。 能力目标：能用饱满有力的歌声演唱只怕不抵抗，感受歌曲的音乐形象并进行表演。在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。 知识目标：认识延音记号；了解歌曲作者冼星海。 教学重点：学唱并表演歌曲。 教学难点： 1、区分“只怕不抵抗”两处歌词的
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【教学设计】 只 怕 不 抵 抗 教学目标： 1、能够有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。 2、介绍人民音乐家冼星海及创作的抗日歌曲。 3、感受抗战时期共产儿童团的英勇事迹。 4、激发学生努力学习、奋发向上的热情。 教材分析： 歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，
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只 怕 不 抵 抗 教学目标： 1、能够有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。 2、介绍人民音乐家冼星海及创作的抗日歌曲。 3、感受抗战时期共产儿童团的英勇事迹。 4、激发学生努力学习、奋发向上的热情。 教材分析： 歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。
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只怕不抵抗教学设计 教学目标： 1.培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。 2.能准确演唱歌曲只怕不抵抗，解决附点、八分休止符等难点节奏。 3.通过体验、模仿、合作等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表现力。 教学重点： 通过学唱培养爱国主义精神，并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。 教学难点： 解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏，三个“只怕
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教学目标： 知识目标：能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。 能力目标：聆听救国军歌中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。 情感目标：通过学习演唱只怕不抵抗，进一步激发爱国热情。 教学重点：体会歌曲情绪，表演歌曲。 教学难点：三句“只怕不抵抗”的唱法。 教学方法: 采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学
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只怕不抵抗 教学目标： 1、能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。 2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。 3、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。 教学重难点： 1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。 2、歌曲中附点四分音符及附点四分休
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只怕不抵抗 教学内容：人民音乐出版社三年级第六册第6课表演只怕不抵抗 教学目标： 1、知识与技能：能够活泼欢快的声音、自豪地演唱歌曲只怕不抵抗 2、过程与方法:运用手势、动作解决歌曲难点部分；运用歌表演等形式，更好的表现歌曲的内容与情绪。 3、情感态度与价值观：感受抗战时期共产儿童团小英雄的英勇事迹，激发学生努力学习、奋发向上的热情。 教材分析： 这是冼星海所作的一首
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告别不良饮食习惯 教学设计 1活动目标 1.通过访问与资料收集了解不良饮食习惯及对身体的影响。 2.能够与同伴合作制订考察方案。 3.通过考察发现同学们身上存在的不良饮食习惯。 2活动准备 教师准备 1.收集有关...
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只怕不抵抗 教学目标： 1、能够有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。 2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。 3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。 4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。 教学重难点： 1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精
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只怕不抵抗教案 教材分析： 只怕不抵抗是作曲家冼星海于1937年创作的一首抗日战争时期的儿童歌曲。歌曲反映了当年抗日根据地的儿童活泼向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情绪。歌曲为三段体，F大调。第一乐段（第117小节）以行进的节奏、平稳的级进和跳进交替出现的旋律，描绘了根据地儿童吹着军号、打着铜鼓、勇敢杀敌的战斗形象。第二乐段（第1827小节）连续的“ 0”节
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拒绝不良诱惑 【教学内容】 教科书。 【教学目标】 1. 学会辨析生活中各种各样的诱惑。 2. 理解诱惑给我们带来哪些不良影响。 3. 掌握拒绝诱惑的方法与策略。 【教学重点】 能够明辨是非，拒绝诱惑。 【教学难点】 辨析生活中的种种诱惑。 【教学方法】 实验讲授法、小组讨论法 【教具或实验器材】 多媒体课件 【教学过程】 （1）
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拒绝不良诱惑 【活动理念】 现代社会飞速发展,各种新奇事物层出不穷。。不良诱惑时刻影响着在校的学生，而学生的分辨能力和拒绝诱惑的能力明显不足，势必造成一些学生经受不住诱惑而逐渐的放纵自己，最终会导致学业上的困难，甚至走向犯罪。 本节心理活动课的设计以学生的发展为本，关注学生参与设计和组织班会的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。通过学生的参与体验,让学生明白如何拒绝不良
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只怕不抵抗,教材分析,只怕不抵抗是由冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。这首歌是G大调，四二拍，歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。,教学目标：,1、学唱只怕不抵抗，并通过学习这首歌来激发学生们的爱国之情
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只怕不抵抗,人音版 三年级下,你认识图画中的人物吗？ 谁知道发生在他们身上的抗战小故事？,,新知导入,新知导入,送鸡毛信、 巡逻、 抓汉奸、 埋地雷,新知讲解,在当时的革命战争年代,有一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃急中生智，把信栓在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉
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拒绝不良诱惑,心理学家曾做过一个有趣的试验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察,故事续接,请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何？,忆一忆,我们的身边有哪些诱惑？,点石成金,身边的诱惑,,美好的诱惑,不良的诱惑,,领奖台的诱惑,,,金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄赌毒与邪教的诱惑,,1. 成功与荣誉、鲜花和掌声，对每个人都具有一定
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