第七单元 三角形、平行四边形和梯形 课题：等腰三角形和等边三角形 教学目标： 1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。 2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。 3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。 教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。 教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。
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1,1等腰三角形,第一章三角形的证明,第4课时等边三角形的判定及含30角的直角三角形的性质,1,能用所学的知识证明等边三角形的判定定理,重点,2,掌握含30角的直角三角形的性质并解决有关问题,难点,导入新课,观察与思考,观察下面图片,说说它
第4课时【等边三角形的判定及含30°角的直角三角形的性质,北师大,版八下,数学,1.1,课时,等边三角形,判定,30,直角三角形,性质,课件
等腰三角形和等边三角形,6,量一量下面三角形每条边的长度,看看这些三角形有什么共同的特点。,这些三角形都有两条边相等 两条边相等的三角形是等腰三角形,,腰 腰,底,,底角,,,顶角,,在等腰三角形中， 相等的两条边叫腰 第三条边叫底,,,,底和腰的夹角叫底角 腰和腰的夹角叫顶角,6,下面等腰三角形的顶角和底角分别在哪里？腰和底呢？指一指。,腰 腰,底,底,底,顶角,顶角,顶角,,,,6,照下面的样
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