细胞的分裂和生长 【教学目标】 1描述细胞分裂的基本过程。 2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3掌握细胞分化形成组织。 4培养学生观察、科学推测的能力。 【教学重难点】 重点： 细胞分裂的基本过程。 难点： 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 【教学准备】 1动物、植物细胞分裂课件。 2动物、植物细胞分裂各期图示。 3染色体分裂图示。 4染色体复制。 【教学过程】 一、导入新课 古诗云：“春种
牛津,上海,六年级,上册,科学,3.1,细胞,分裂,生长,教案
细胞的分裂和生长 【教学目标】 1描述细胞分裂的基本过程。 2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3掌握细胞分化形成组织。 4培养学生观察、科学推测的能力。 【教学重难点】 重点： 细胞分裂的基本过程。 难点： 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 【教学准备】 1动物、植物细胞分裂课件。 2动物、植物细胞分裂各期图示。 3染色体分裂图示。 4染色体复制。 【教学过程】 一、导入新课 古诗云：“春
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德国的统一练习 一、 选择题 1. “如果不摆脱分裂割据和诸侯纷争的状态，世界上任何一个国家都不可能指望保持自己的独立和真正发展经济和文化。”结合所学历史，以下哪个国家的发展最符合这一观点（） A英国B美国C法国D德国 2. 9世纪中叶，德意志处在四分五裂的状态，其中最强大的两个邦国是（） 美因茨奥地利拉斯塔特普鲁士 ABCD 3. 普鲁士经济学家李斯特在德意志统一之前曾这样指出：“38条关税界
人教版八,年级,下册,历史,社会,7.3,德国,统一,练习
第七单元第三课第一课时德国统一教案 课题 德国的统一 单元 七 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1分析德国统一的原因、进程、影响及启示。 2认识到一个国家的强大，教育是重要因素；任何事情都有正反两面性。 重点 德国统一的进程 难点 德国统一的原因、影响、启示 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 阅读资料回答问题 “没有一个城市，甚至没有一块地方使我们坚定地指出：这就是
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第三课 资本主义的扩展 第一框 德国统一见学生用书P59 1背景 119世纪中期，德意志处在严重分裂之中。其中最强大的是南部的__奥地利__和北部的__普鲁士__。 2经济的发展要求实现国家统一 19世纪，发源于英国...
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