5大自然的语言教学目标知识与技能1,理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括文章内容要点的能力,2,掌握本文所采用的说明方法及其作用,过程与方法1,理解文章的内容,学习作者写文章时准确的语言和清晰的条理,2,学习
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大自然的语言 【学习目标】 1、通过默读、速读、跳读，勾画关键词、关键句，筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 2、通过自主梳理、交流比较、自主形成结论，理清文章的说明顺序。 3、通过美读、比较、创作，感悟科学小品的“散文之美”，体会生动、典雅、准确的说明语言。 4、通过学习课文，体会贯穿其中的科学思想方法，并运用于自己的思考中。 【评价任务】 1、完成课后练习一、练习三及课时练相
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第5课大自然的语言,八年级人教版语文下册,新课导入,春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,如诗如画,各具风韵,这就是物候现象,今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章大自然的语言,作者是我国著名的科学家竺可桢先生,学习目标,1理清
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同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北...
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