准备单元 比较液体的轻重 一、教材分析 比较液体的轻重是大象版小学科学教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对...
大象版三年级下册科学全册教案
“五官”兄弟教学方案 教学目标 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征； 激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。 【教学难点】 能识别眼、耳、鼻、
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教科版四年级上册科学活动手册参考答案 第一单元 声音 1听听声音 回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。 对声音问题的思考记录表 我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识 声音是由物体振动产生的声波。 声音在不同介质中传播速度是不一样的。 声音的传播方向是四面八方的。 声音是怎样传播的？ 我们是怎样听到声音的？ 声音的强与弱、高和低与什么有关？ 2声音是怎样产生的 观
教科版四年级上册科学活动手册参考答案
五年级上册科学学生活动手册参考答案 第一单元生物与环境 第一课：种子发芽实验（一）P2 1.填一填 （1）：水、空气、适宜的温度 （2）：实验 对照 2.辨一辨、、 3.实验探究 取6粒绿豆种子 分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子 将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二课：种子发芽实验（二）P4 1.选一选A、B 2.实验探究 （1）阳光 （2）种子发芽不一
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第二单元大象版科学三年级下册5.安全用电学习目标1能与小组交流并制订一个可行的安全用电宣传计划。2通过多途径学习安全用电知识，争做优秀的安全用电宣传员。3搜集整理各种安全用电信息，用自己喜欢的方式宣传。...
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1.植物资源知多少第三单元植物的一生大象版科学三年级下册学习目标1调查家乡有哪些植物资源，它们分布在什么地方，有什么价值。2整理并汇总调查记录表，对调查的植物资源进行分类。3知道我们周围生长着许多有价值...
大象版三年级下册科学3.1植物资源知多少,教学课件,大象,三年级,下册,科学,3.1,植物,资源,多少,教学,课件
第二单元大象版科学三年级下册4.导体与绝缘体学习目标123能够设计试验检测塑料及其他材料的导电性。像塑料、橡胶等不容易导电的物体称作绝缘体。知道像铜丝、铁钉等易导电的物体称为导体。插插头时，为什么手只能...
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第三单元大象版科学三年级下册3.茁壮成长练习题一、填空题。1.植物的茎内有许多“（）”，它们能够把根吸收的（）和（）输送到植物的叶等器官里。导管水分营养2.黄瓜是（），长到一定高度就需要支架。搭支架需要...
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第二单元大象版科学三年级下册5.安全用电练习题一、我会选。1.下列做法不符合安全用电常识的是（）。A、不用湿手操作电器。B、不攀爬电线杆，远离高压电气设备。C、将湿衣服直接晾在输电线上。C2.下列选项中（）...
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6.植物种植展示会第三单元植物的一生大象版科学三年级下册学习目标1通过和同学相互交流，学习一些栽培植物的经验。2知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。3知道大部分开花植物都...
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2.土壤的成分第四单元大象版科学三年级下册学习目标1猜想土壤里可能含有的成分并会设计实验方案来验证我们的猜想。2会根据设计好的实验方案进行试验。3知道土壤是由不同的物质混合而成的，土壤中有什么。为什么土...
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新大象版科学五年级上册,3.地壳中的岩石,第四单元,地壳,复习导入,地球的内部是什么样呢？,地壳,地幔,外地核,内地核,,,地壳由各种岩石组成。,新知讲解,喷出地表的岩浆,,新知讲解,喷出的岩浆冷却后形成了坚硬的岩石，这种岩石是岩浆岩。,那地壳中的岩石都是岩浆变成的吗？,?,观察它们的特征有什么特点,猜想假设,新知讲解,裂缝,柱状体,气孔,新知讲解,层状,沙粒和砾石,化石,新知讲解,有些岩石呈层状
大象版五年级上册科学4.3地壳中的岩石,教学课件,大象,年级,上册,科学,4.3,地壳,中的,岩石,教学,课件
新大象版科学五年级上册,4.地壳运动,第四单元,地壳,新知导入,有的岩石层往往会有不规则的弯曲现象。,新知讲解,,为什么有的岩石的纹理会倾斜甚至扭曲？,,新知讲解,,有可能是什么力把这些岩石顶起来了。,,岩石纹理扭曲说明它受到了挤压。,难道是岩石组成的地壳会运动吗？,新知讲解,我们可以通过模拟实验了解岩层褶皱形成的可能原因。,?,实验,岩石挤压变形的实验。,模拟实验：,实验器材：,彩色橡皮泥。,实
大象版五年级上册科学4.4地壳运动,教学课件,大象,年级,上册,科学,4.4,地壳运动,教学,课件
3 空气的流动,第四单元 流动的空气,一、提出问题,一、提出问题,从烟的方向能判断空气流动了吗？,没有外力，是什么让空气流动起来的呢？,二、猜想假设,用下面的装置模拟一间房子，蜡烛相当于房间里的暖气片。猜一猜，蜡烛点燃后，“房间”里的空气会发生什么现象。,三、收集证据,1.准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条。,做风的模拟实验,三、收集证据,2.在纸盒的两个侧
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科 科 学 学 义 务 教 育 教 科 书 四 年 级 下 册 河 南 教 育 报 刊 社 编 写 郑 州 郑 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 写 给 同 学 们 的 话 探 究 世 界 的 奥 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 够 的 ， 还 要 有 尊 重 事 实 的 态 度 。 尊 重 事 实 就 是 要 把 自 己 的 观 点 建 立 在
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