学校_________________ 班级_________________ 姓名________________ 学号______________ 密封线 6 密封线 第二学年小学科学五年级下册 期末（新大象版）测试卷（二） 题号 一 二 三 四 五
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学校_________________ 班级_________________ 姓名________________ 学号______________ 密封线 6 密封线 第二学年小学科学五年级下册 期末（新大象版）测试卷（一） 题号 一 二 三 四 五
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学校_________________ 班级_________________ 姓名________________ 学号______________ 密封线 6 密封线 第二学年小学科学五年级下册 第二单元（新大象版）测试卷 题号 一 二 三 四 五
大象,年级,下册,科学,第二,单元测试,答案
学校_________________ 班级_________________ 姓名________________ 学号______________ 密封线 6 密封线 第二学年小学科学五年级下册 第三单元（新大象版）测试卷 题号 一 二 三 四 五
大象,年级,下册,科学,第三,单元测试,答案
大象版科学五年级下册期末复习总结 准备单元 雪地上的“足迹” 知识点： 1. 用控制变量法时，一次只能改变一个因素，其他因素要保持不变。 2. 道搜集证据的 方法还有调查法、查找资 料法、实地考法 3. 压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越小；受力面积越小，凹陷程度越大。受力面积相同时，压力越大，凹陷程度越大；压力越小，凹陷程度越小。 练习题： 1.穿着运动鞋的奇奇陷入雪
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大象版科学五年级下册知识点总结+练习 第三单元 转动的地球 知识点： 1.地球在不停地自转,从而形成了昼夜交替现象。地球自转一圈刚好是一天。 2.地球自转的方向是自西向东,所以位于东边的地方总能先看到日出。 3.地球围绕着地轴自西向东自转,地轴始终指向北极星附近。我们在地球上看到其他星体(如太阳等)东升西落,是地球自西向东自转的结果。 4. 原来地球是围绕着一个假想轴地轴进行
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大象版科学五年级下册知识点总结+练习 第四单元 食物与能量 知识点： 1. 我们每天都需要摄入一定量的食物，食物能够为人体的生长发育、生存和活动提供能量。人体的生存和活动，如维持体温、保持心脏跳动、运动、学习、劳动等，都需要消耗能量。 2.碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐是人体所需的六大营养素,其中前三项在新陈代谢中产生热量,又称产热营养素。均衡膳食首先要满足人体对热量的
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大象版科学五年级下册知识点总结+练习 第二单元 能量 知识点： 1.1820年,丹麦科学家奥斯特发现了电生磁现象。 2.由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。 3. 电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫作电能。电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。 4.在其他条件相同的情况下，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电
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,一、观察,酵母粉里有什么,在显微镜下观察酵母粉里的物质 （1）在一个清洁的培养皿里加入一点儿酵母粉。 （2）加入100毫升温水和5克白糖，用玻璃棒搅拌均匀，放在温暖的地方。 （3）过几个小时，取一滴浮在上面的液体做成装片，放在显微镜下观察。,,二、搜集证据,三、实验,发面的秘密,根据收集到的资料，设计实验来验证酵母菌在发面过程中的作用。,探究发面的秘密实验方案 探探 提出问题：酵母粉与发面效果的
大象版六年级上册科学1.2,发面的秘密含练习课件,大象,六年级,上册,科学,1.2,发面,秘密,练习,课件
回想一下对雾的经验和认识，猜一猜雾是怎样形成的。,一、猜想假设,二、事实证据,模拟雾的形成,整理我们获得的信息，与大家交流雾是怎样形成的。,三、处理信息,地球上的水在太阳光照射下，不断从水面、陆地和植物表面蒸发、蒸腾，变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空气中，就形成了雾。,,,根据雾的形成，和同学们交流、推测云是如何形成的。,四、迁移应用,云其实就是高空中不
大象版六年级上册科学2.1,雾和云含练习课件,大象,六年级,上册,科学,2.1,练习,课件
从化石说起,一、活动,地球上的许多动植物繁衍生息、世代相传，但有些也灭绝了。人们在地层中发现了许多古代动植物的痕迹，它们已经变成了化石。展示并介绍自己收集到的有关灭绝的古生物化石资料。,有些生物灭绝了,有些生物生存了下来。试以人类的进化历程为例说明原因。,二、讨论,根据古人类学家的研究,在漫长的年代里，人类经历了古猿、能人、直立人、智人的进化过程。从生物学分类上，现代人属于智人种。 观察图片并上网
大象版六年级上册科学4.4,追根溯源含练习课件,大象,六年级,上册,科学,4.4,追根溯源,练习,课件
,一、观察,霉斑里面有什么,使用体视显微镜或者我们上节课所使用的显微镜观察霉斑，看看食物霉斑里面有什么，用语言或者绘画描述观察到的现象。,霉菌主要由两部构成：营养菌丝和气生菌丝。 营养菌丝深入食物内部吸收养料，就像植物的根。 气生菌丝向空中伸展，顶端可生出球形的孢子囊，里面的孢子成熟后扩散到别处繁殖成新的霉菌。,使食物发霉的是另一类真菌霉菌。,有人以为把发霉食物表面的霉斑清除干净，食物照样可以吃了
大象版六年级上册科学1.3,发霉的馒头含练习课件,大象,六年级,上册,科学,1.3,发霉,馒头,练习,课件
一、提出问题,新型冠状病毒肺炎给人类带来了重大灾难，全球数以亿计的人感染。关于这次疫情，我们有什么想研究的问题？,二、调查,三、处理信息,新冠肺炎的个人防护 符合接种条件者均应接种新型冠状病毒疫苗,并及时进行加强免疫接种。 保持良好的个人及环境卫生，均衡营养、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。提高健康素养，养成“一米线”、勤洗手、戴口罩、公筷制等卫生习惯和生活方式，打喷嚏或咳嗽时应掩住口鼻。保持室
大象版六年级上册科学1.5,疫情与防护含练习课件,大象,六年级,上册,科学,1.5,疫情,防护,练习,课件
一、事实证据,收集和整理有关太阳系和行星的信息。,行星,行星通常指自身不发光，环绕恒星运动的天体。一般来说行星具有一定质量，并且质量要足够大且近似于圆球状。,太阳系中的八颗行星,海王星,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,太阳系,人们把以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星（以及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统叫作太阳系。,天空中除了月球、行星等可以移动的天体，还
大象,六年级,上册,科学,3.2,太阳系,练习,课件
分析比较霜和雪的特点，猜一猜霜的形成需要什么条件。,一、猜想假设,霜 寒冷的早晨才有， 地面上形成的 ,白色固体， 天冷时常见 ,雪 冬天下雪时可见， 天上落下的 ,二、事实证据,,把收集到的易拉罐罐内温度数据和罐壁的变化一一对应，描述我们观察到的现象。互相交流，总结霜是怎样形成的。,三、处理信息,在环境温度低于0 时，如果空气中的水蒸气含量过高，就会附着在物体表面上，并形成小冰晶，这就是霜。,霜
大象版六年级上册科学2.3,霜和露含练习课件,大象,六年级,上册,科学,2.3,练习,课件
人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内。1917年，口径为100英寸的胡克望远镜在美国加利福尼亚的威尔逊山天文台建成。天文学家利用它第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置。,一、提出问题,关于星系，我们有哪些感兴趣的问题？,二、搜集证据,通过多种途径收集星系的相关信息，并整理记录下来。,收集信息的方法,上网查询,亲自观测,查阅书籍,收集到的信息,银河系约有1000亿至4000亿颗恒星，我们
大象,六年级,上册,科学,3.4,星系,练习,课件
一、引入活动,在家庭中，我长得像谁？哪些特征最像？,二、调查,对家庭成员的眼睑、有无酒窝、能否卷舌、有无耳垂、头发、拇指能否后翘等特征进行调查并记录。,从调查结果中选取一两个比较明显的特征进行梳理。,三、处理信息,,产生后一代生物的生物，对后一代来说是亲代,所产生的后一代叫子代,,,对梳理后的信息进行分析，比较家庭成员之间特征的关系，得出结论。,四、得出结论,大拇指能否向后翘分析概念图,舅舅的拇指
大象版六年级上册科学4.1,我像谁含练习课件,大象,六年级,上册,科学,4.1,练习,课件
雨是一种常见的天气现象。回忆下雨前的天气特征和以往学过的知识，想一想雨是怎样形成的。,一、猜想假设,,,,二、事实证据,模拟雨的形成,三、处理信息,实验中，我们在哪里看到了“雨”？“小水滴”是如何变成“大水珠”的？,依照“雨”形成的时间顺序，结合我们的假设，用流程图展示我们观察到的现象，向大家解释雨是怎样形成的。,空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，变
大象版六年级上册科学2.2,雨和雪含练习课件,大象,六年级,上册,科学,2.2,练习,课件
人类很早就发现在天空北部有一颗星，离北天极很近，差不多正对着地轴，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，所以人们常靠它来辨别方向，这就是北极星。,但在真实的夜空中，北极星并不是一颗特别亮的星，如何才能准确找到北极星呢？,一、活动,我们来找北极星,利用北斗七星找北极星: 将北斗七星斗前的两颗星连线，再向勺口方向延伸约5倍距离，就能找到北极星。,利用仙后座找北极星: 把仙后座中构成“W”形的五颗星中两侧
大象,六年级,上册,科学,3.3,星座,练习,课件
人类对宇宙的探索经过了漫长的历程。千百年来，人类一直渴望解开宇宙的奥秘，并致力于探索天体的运动和演化规律。 1990年，人类发射了著名的哈勃太空望远镜。这种望远镜可以避开大气层的干扰，从而观测到银河系以外更多、更遥远的星系。,人类为探索宇宙都做出了哪些努力？又发展了哪些最新的空间技术？制作一份海报，向同学们展示宇宙的广阔或人类探索宇宙的历程。,一、搜集证据,从不同角度收集整理人类探索宇宙的相关历史
大象,六年级,上册,科学,3.5,浩瀚,宇宙,练习,课件