任务三演出与评议教学目标知识与技能积极参与戏剧表演活动,注意观察和反思,过程与方法了解戏曲表演的技巧,学会写戏曲评论的方法,情感,态度与价值观陶冶情操,激发对我国传统文化的热爱之情,学法指导合作探究法,表演评议法,教学过程教学环节教学内容环
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口语交际辩论教学目标知识与技能学会辩论的技巧,熟悉辩论赛的基本程序,过程与方法在辩论交流中锻炼口语表达能力,培养运用资料来阐述自己观点的写作能力,情感,态度与价值观通过辩论活动培养思辨能力,学会独立思考,敢于发表自己见解的心理品质,学法指导
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写作布局谋篇教学目标知识与技能能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作,努力提升写作水平,过程与方法通过对学生习作,佳作在结构上的探讨,提高学生谋篇布局的能力,引导学生针对本单元的训练内容,结合学过的课文所运用的谋篇布局的方法,让学生尝试为
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任务二准备与排练教学目标知识与技能培养学生选定剧本,搜集材料,合理分工,认真排练的能力,鼓励学生积极参加演出,并能够评选出优秀演员,过程与方法从教材或生活中选择合适的剧本,组织剧组,分别安排导演,演员,剧务,明确任务,要求,分工准备,合作训
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写作审题立意教学目标知识与技能了解审题立意的常见方法,让学生学会根据所给的文题审题,过程与方法结合示例,讲解作文审题立意的方法,进行作文审题立意的实践训练,让学生把握审题立意的方法情感,态度与价值观通过审题立意的写作实践训练,提高学生对人生
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写作学习扩写教学目标知识与技能明确什么是扩写,掌握扩写的基本要求和方法,能熟练运用扩写这种作文训练形式,过程与方法讲解扩写的相关知识,让学生了解扩写的步骤与方法,注意事项,通过朗读,交流示例,让学生体会扩写的写法,情感,态度与价值观培养学生
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17,屈原,节选,教学目标知识与技能了解话剧剧本的主要特点,理解对话或独白的作用,认识鲜明的人物形象,把握屈原的性格特征,过程与方法朗读课文,在朗读中把握人物情感及人物的性格,情感,态度与价值观学习屈原深沉的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神
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15,无言之美教学目标知识与技能阅读文章,了解作者提出的观点,把握作者行文思路,过程与方法分析作者所举实例,体会其与作者观点的关系,情感,态度与价值观学会欣赏艺术作品,懂得感受作品的,无言之美,培养良好的审美素养,学习重点学习运用举例论证的
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19,枣儿教学目标知识与技能理清戏剧情节,领悟剧本中人物的思想感情,理解,枣儿,的象征意义,把握剧本中的人物形象特点,过程与方法熟悉剧情,领悟剧本中人物的思想感情,揣摩情节,语言,理解作品的象征意义,培养学生对戏剧的品评鉴赏能力,情感,态度
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写作修改润色教学目标知识与技能掌握修改润色的方法,能够根据基本要求修改自己的文章,过程与方法通过讲解,示例引导,学生能够掌握修改文章的要求和技法,情感,态度与价值观培养学生修改润色,精益求精的审美素养,学法指导讨论法和演练法,写作修改点评教
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24,诗词曲五首教学目标知识与技能反复诵读,了解诗词曲不同体裁的特点,了解诗歌的朗读技巧,感受诗歌的音韵美和意境美,结合作者的生活经历及作品的创作背景理解诗词曲的内容和思想感情,并熟读成诵,过程与方法能够有感情,有韵味地吟诵诗歌,读出作品的
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16,驱遣我们的想象教学目标知识与技能把握作者的主要观点,理清作者的论证思路,理解文章内容,学习欣赏文艺作品的方法,过程与方法以一诗一文为例,深入浅出地阐明欣赏文艺作品的方法,品味文中意蕴深刻的语言,揣摩体会其中蕴含的情感,价值取向,情感
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18,天下第一楼,节选,教学目标知识与技能梳理节选部分的剧情,把握主要的戏剧冲突,过程与方法品味人物台词特点,把握人物形象,理解人物命运,情感,态度与价值观把握剧本主旨,对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考,学习重点学习通过
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综合性学习岁月如歌我们的初中生活教学目标知识与技能提高口语交际能力,学会表情达意,过程与方法学习资料的收集,整理,归类方法以及创作班史的方法,培养团结协作精神,情感,态度与价值观回顾三年的初中学习生活,重温初中生活的欢乐与美好,珍惜同学情
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21,邹忌讽齐王纳谏教学目标知识与技能掌握文中重点文言词语的意义和用法,了解宾语前置的特点,了解战国策,过程与方法朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力,把握人物形象,欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点,情感,态度与价值
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写作有创意地表达教学目标知识与技能理解有创意地表达的概念,把握有创意地表达要注意的几个方面,过程与方法通过讲解习作内容,并配以示例让学生掌握有创意地表达的方法,让作文出彩,情感,态度与价值观培养学生的创新意识和独特的审美素养,学法指导讨论法
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20,曹刿论战教学目标知识与技能熟记文言生字,特殊文言词语和句式,识记作家作品,背诵课文内容,了解有关左传的文学常识,了解鲁国以弱胜强的原因,过程与方法在学生朗读中,在学生合作探究中,学习本文运用人物对话推动事件发展,通过语言塑造人物形象的
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23,出师表教学目标知识与技能反复诵读文章,疏通文义,积累文言知识,理解文章内容,理清文章脉络,过程与方法了解文章夹叙夹议,寓情于理的写作特点,结合文章分析诸葛亮忠臣形象,情感,态度与价值观品味谏言的语言艺术,感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神
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22,陈涉世家教学目标知识与技能了解史记及有关常识,进一步积累文言句式和词语知识,明确大泽乡农民起义的原因和经过,结合文章分析起义军领袖陈胜形象,过程与方法学习课文成功地塑造历史人物形象的写法,学习课文注重剪裁取舍以突出重点的写法,情感,态
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7,溜索教学目标知识与技能梳理故事情节,把握文章内容,概括人物形象,过程与方法赏析富有表现力的词语,句子,分析人物性格,分析文中环境描写的作用,情感,态度与价值观学习赶牛,溜索汉子们沉着,果断的品格,学习人物敢于迎接自然挑战的情怀,学习重点
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