第七课 胆小的老鼠 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序 （2）学会用声音传感器设计程序 2、 过程与方法 演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。 3、 情感态度价值观 学生在喜闻悦见情境中产生学习兴趣，探索用信息技术把这一情境编程出来，培养学生不怕困难、善思肯钻的品质！ 二、教学重点： （1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序 （2）学会用声音传感器
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第七课 胆小的老鼠,（一）导入：,叮叮又构思了一个有趣的程序：在悄无声息的房间里，一只老鼠偷偷地溜了出来，四处溜达，听到声响，马上躲进洞里去了,一 鬼鬼祟祟的老鼠,【例题7-1】编写程序：用键盘控制变量“声音值”的大小，声音值大，老鼠躲起来，声音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 分析：用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小，老鼠从洞里出来，走走停停，四处张望；如果声音很大，老鼠迅速逃回
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