课题 磁体与磁场 课程内容 1.小组通过实验活动观察现象，并能准确描述出所发现的现象；进一步认识磁体； 通过教师的介绍，知道自己发现的磁现象用物理术语如何表达； 2.通过观察放在磁体周围磁针的指向，能感知并确定场的存在； 3.通过观察磁体周围大量小磁针铁屑的排列，知道可用磁感线模型来形象地描述磁场。 教学目标 1.通过小组实验活动，进一步培养观察能力和交流合作能力法； 2.通过利用小磁针探究磁场的
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16.1 磁体与磁场,各种各样的磁体,一、磁现象,人工磁体,天然磁体,硬币,橡胶座,探究一：磁体可以吸引哪些物体？ 磁体上哪个部位的吸引能力强？,一、磁现象,铁钉,能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。,1.磁性：,2磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位,每个磁体都有两个磁极,一、磁现象,磁体有指向性,,能够自由转动的磁体，在水平桌面上静止时 指南的那个磁极叫南极或S极， 指北的那个磁极叫北极,探究二：
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