第四单元五十六朵花学情分析二年级的学生好奇心强活泼好动善于模仿身心可塑性强二年级学生有意注意的时间较短同时是学生第一次接触可能性的问题不大容易理解所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式让学生在玩中体验玩中创造在游戏[ Tag ]
第四单元五十六朵花学情分析二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造,在游戏