人脸特征向量的提取,“认识”一个人,,活动一 体验手机的人脸解锁功能,01,,输入训练图片,不同角度的数据采集,获得人脸特征,对比分析训练,机器训练,获得特征,“认识”人脸过程,,,,机器训练,,手机或者其它的机器是如何对我的图片数据进行分析训练的呢?,思考:,,机器识别人脸过程,,,,要“认识”一个人,提取人脸重要特征,LBPH识别器,,识别训练,,,,1.自学教材P55页的知识卡片,了解LBP
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“认识”一个人 --人脸特征向量的提取 一、教材与学情分析 本节课的内容是让机器“认识”一个人,在学生了解了人脸定位的基本过程以及OPenCV外部模块以后,进一步了解机器学习的过程,了解人脸识别训练的过程,也就是人脸特征向量提取的过程。 本课中第二部分主要是通过两段代码让学生了解基于图片的人脸识别训练过程,没有生成性的东西反馈出来让学生看见,学生尝不到体验的乐趣,所以本节课的体
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制作视频类数字故事,单击此处添加标题,无声火车进站,1,1895年12月28日,“世界电影之父”卢米埃尔兄弟拍摄的火车进站标志着无声电影的诞生,同时也是世界上第一部电影的诞生。它的出现开启了十九世纪末新兴的电影艺术发展,给其注入了希望。,这部短片拍摄、放映于125年前,中国还是晚清时期即清光绪二十一年,那时候相机全世界还是稀有物品。 该剧的素材胶片有17米长,拍摄完成后用当时的手摇放映机减低了速度
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制作视频类数字故事 【教学目标】 1、 了解制作视频类数字故事的步骤 2、 了解常用的素材采集工具 3、 掌握获取和保存素材的方法 【教学重难点】 重点:视频类数字故事的需求分析和规划设计 难点:视频类数字故事的规划设计 【学生需求分析】 学生了解了视频类数字故事的概念,明确了要制作视频数字故事的目标,但是没有规范的流程引导和制作方法。本节课将给学生讲授视频类数字故事制作的基本步骤,给实操打下坚实
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视频的编辑与处理(课堂实录教案) 一、教材与学情分析 本节课学习内容选自信息技术川教版2020(八年级上册),第一单元第3节课,视频的编辑与处理。 通过前面两节课的学习,学生对制作视频类数字故事的步骤、素材的采集、保存等方法有一定了解,并对蜜蜂剪辑软件界面和常用功能有一个大致的了解。本节课就是通过制作一个完整的短视频为任务,使学生能够掌握视频编辑与处理的常用方法。 二、教学目标 1、知识与技能
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