第4单元 生物圈中的人 第13章 健康地生活 第2节 预防传染病 一、教材分析： 本节课是第4单元生物圈中的人十三章健康地生活中第2节预防传染病，学习的主要内容是传染病及其预防的基础知识，概念、名词较多，教学中要让学生结合生活中的具体实例来理解名词和概念。 二、教学对象分析： 学生对常见的传染病（如：手足口病、流行性感冒、禽流感、肝炎、艾滋病等）有一定的感性认识，但对传染病流行的基本环节及
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第13章 第二节 预防传染病 教学目标 1.知识： (1)描述传染病的特点，认识病原体； (2)列举常见的传染病，说明传染病的传播途径和预防措施。 2.能力： 学会用显微镜检查蛔虫卵的方法； 3.情感态度与价值观： 让学生密切联系生活实际，理解掌握传染病流行的环节及预防措施。 教学重点 传染病的流行环节及预防措施。 教学难点 传染病的预防措施及判断。 课时安排 1课时 一、 导入
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预防传染病 教学目标： 、知识与能力： 1、病原体、传染病的的概念。 2、传染病的特性及其流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。 3、认识一些常见的传染病。 过程与方法： 1、分析生活中常见的传染病例，提高分析问题和解决问题的能力。 2、通过病例探究获知预防传染病的一般措施，从小养成良好的行为卫生习惯。 情感、态度与价值观： 1、在了解传染病传播的途径及其预防的基本知识的基础上，正确对待传染病
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课题：人体免疫 一、课题名称 第十三章健康地生活 第3节人体免疫 版本出处 北师大版 二、课标要求 1、描述人体的免疫功能；2、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫； 3、说明计划免疫的意义。 三、教学内容分析 在学习本节内容之前，学生已经学习了关于人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、及皮肤等的相关结构及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬细胞等这些名词及其作用。 所以，本节课可以在联系前面所学知识的基
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第13章第3节 人体免疫 一、教材分析 本节内容是初中生物新教材（北师大版）第4单元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3节内容。本节课内容比较抽象，并且抗原、抗体以及非特异性免疫和特异性免疫的概念比较难理解，利用实例水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，并结合动画视频让学生更直观的去理解教材内容。 二、学情分析 根据初一年级学生年龄和心理特点，表现为学
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课题 第十三章第二节预防传染病 课型 新授课 学习 目标 知识与技能：描述传染病特点，认识传染病 方法与过程：介绍传染病流行环节及预防措施 情感态度与价值观：养成良好卫生习惯，积极预防传染病 重点 难点 传染病流行的三个环节及预防措施 病原体的认识 学 习 过 程 学 案 导 案 预习导学 通读课文，完成下列各题。 一、传染病概述 传染病是由______引起的，能在人与人或人与动物之
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预防传染病 教学目标 知识目标： 能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 能力目标： 当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。 情感目标： 通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的 卫生习惯。 懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。 教学内容 1.教材内容的地位、作用与意义 本节是北师大版七年级下册第十三章第二节的内容，与这本书的其它章节没有太密切的联系，但
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当代主要疾病和预防教案 教学目标 知识目标： 1） 了解常见心血管疾病的原因； 2） 了解糖尿病的成因、类型、表现、预防控制措施 2）知道预防癌症的主要措施。 能力目标： 了解、收集一些身边所出现的疾病的资料，可以培养出收集信息以及判断疾病的思维能力。 情感态度和价值观： 1）通过了解疾病的危害，从而关爱生命。 2）形成健康生活的良好习惯。 教学重点和难点： 没有学习教材时，对生活中常见的心血管疾
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课题：预防传染病 课标描述及相关要求： 健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态。学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。 按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。 具体内容 活动建议 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 调查当地的主要传染病。 收集（包
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第13章 第二节预防传染病教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、能说出传染病的特点； 2、说出传染病流行必须具备的三个环节； 3、能说出预防传染病的基本措施； 4、认识常见传染病及其采取的有效预防措施。 （二）能力目标 通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节和预防的基本措施。 （三）情感态度价值观 1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2.通过对传染病的讨
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第一节 人类活动对生物圈的影响 一、 教学目标 1.知识： 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 2.能力： 培养学生处理信息的能力，培养学生合作与交流的能力。 3.情感态度与价值观： 培养学生的环保意识，并把这种意识转变为真正的行动，树立环境保护的紧迫感、责任感。 二、 教学重难点 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识 三、 教学方法 情景教学法，资料分析法，问答法，讨论法，角色
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第2节 预防传染病 一、教学目标： 1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群； 2、理解传染病的预防措施； 3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。 4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 二、重教学重、难点： 传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是：病原体的概念及种类。传染病流行的三个基本环
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预防传染病（第一课时）教学设计 教材分析： 预防传染病是义务教育课程标准实验教科书（北师大版生物学七年级下册）第4单元第13章第2节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础，并且为下一节人体免疫的学习埋下伏笔。 学情分析： “传染病”一词对学生来说并不陌生，但多数停留在感知上，缺少理性的认知。对
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第一节 传染病及其预防 一.教学目标 知识目标 1举例说出传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。 2列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 能力目标 1通过课前布置的调查活动提高学生收集和处...
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第三课 病毒危害早预防 教学目标： 1.知识和技能 了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序:初步掌握系统漏洞的修复方法及U盘预防电脑病毒的方法。 2.过程和方法 通过播放视频，了解电脑病毒及其带给我们危害，知道其传播途径。通过一系列探究活动，掌握使用软件查杀病毒的方法及系统漏洞的修复方法。 3.情感态度与价值观 在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，增强法治观念、提高道
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第六课 冻疮的预防 教学目的 1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法 2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。 教材重点难点 讲述预防冻疮的方法 教具和学具 挂图、录像 教学过程 一、激情导入，出示课题 师：（板书课题）请同学们读课题。生：防治冻疮 二
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第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 教学目标 1.知识与能力举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；说出艾滋病的病原体、传...
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第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 教学目标： 知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。 举例说明传染病的预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。） 过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。 情感、态度和价值观目标。 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立
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第五课 常见呼吸道传染病的预防 教学目的：使学生明白呼吸道传染病的种类，以及如何预防。 教学重点：使学生明白预防呼吸道传染病的方法。 教学难点：什么是呼吸道传染病。 教学准备：挂图、课件 教学过程： 一、谈话导入： 春天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢？首先让我们来了解它吧。 二、了解呼吸道传染病的种类 1、哪些可以称为呼吸道传染病呢？
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教学课件生物八年级下册RJ第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防大家是否还记得这些画面新课导入文章来源政治学研究2003年3期2002年岁末非典型肺炎在广东省出现并在其后几个月迅速向我国其它...
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