小班故事教案做风筝 一、活动目标 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。 ...
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小班阅读教案皮皮鼠吃跳跳糖 活动目标 1、在看看、听听、讲讲过程中理解故事内容。 2、会自主阅读图书内容，大胆讲述画面内容。 3、感知故事中皮皮鼠的顽皮、淘气、率真，并从由此而造成的伤害中理解睡觉的...
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小班语言教案诗歌 谁最羞 小班语言活动诗歌谁最羞 一、教学目标 1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。 2.学习动词游、跳、走。 3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋...
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第三课时 课时内容 B lets learn Look and talk 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元第三课时。继续围绕“上个周末”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组read a book, saw a film, had a cold, sl...
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第六课时 课时内容 B Lets check、Lets wrap it up C story time 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。Lets check用于检测本单...
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第一课时 课时内容 A Lets learn Do a survey and report 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元第一课时。围绕Last Weekend这一话题展开，主要通过对话学习一般过去时动词短语cleaned my room, washed my...
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第二课时 课时内容 A Lets try Lets talk 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“Last Weekend”展开话题。本节课主要是通过打电话的情景学会如何用英语表达周末...
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第五课时 课时内容 B Read and write 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元第五课时。围绕“吴一凡和和他的家人在宾馆度周末”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇hotel, tasted, were, fixed, got, lo...
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第四课时 课时内容 B Lets try Lets talk 课时分析 本课时是人教版六年级下册第二单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“上个周末做过的事情”这一话题展开，主要通过对话学习句型Was it interesting Did ...
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采花教学设计 教学内容 学唱四川民歌采花 教学目标 1能够积极欢快的演唱歌曲采花，培养良好的歌唱习惯。 2在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。 3了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行伴奏和演唱形式的即兴创编。 教学重难点 1正确的演唱歌曲采花。 2根据歌曲特点进行歌词创编。
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歌曲采花教案 教学目标：1、能用跳跃、优美的声音来演唱歌曲采花，体会歌曲所带来的轻盈跳荡、喜悦舒心的效果，感受南坪小调的韵味。 2、能把九寨沟当地最常见的伴奏形式-------利用日常生活中的筷子敲击瓷碟来为歌曲进行伴奏，突出歌曲的地方特色。 教学重点：准确演唱好歌曲采花，并能唱出歌曲的韵味。 教学难点：能与小组同学一起设计不同的表演形式并交流展示。 教学过程： 1、 谈
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赶 花 会 年级：五年级 课型：综合课 教材分析： 赶花会选自四川省中小学地方音乐课程资源川腔蜀韵（上册）-板块四-四川曲艺-四川清音一课的内容。现代清音赶花会属于四川清音曲牌【忆我郎】，其旋律清丽、婉转、欢快，其唱词取材于成都人民真实质朴的社会生活，行腔中贯穿着四川清音的特色润腔“哈哈腔”， 描绘了老成都浣花溪、青羊宫、二仙庵、展览馆花会的盛景以及老成都令人垂涎欲滴的、地
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采花 教学内容：学唱采花、了解四川盘子演奏方式为采花伴奏。 教学目标：1、能完整的、有感情的演唱采花。 2、能运四川盘子为歌曲伴奏，并展示歌曲。 教学重点： 1、切分音的准确演唱 2、 掌握四川盘子的演奏方法 3、 分小组表演展示歌曲 教学难点：能运四川盘子为歌曲伴奏、并完整表演展示歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、盘子、筷子 教学过程： 一、
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采花教学设计 教学内容：学唱歌曲采花 教材分析： 歌曲采花是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精练，每段仅两句歌词（第三乐句重复第二乐句的歌词）。歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现切分节奏，使流畅的旋律带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相
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采花教学设计 教材： 义务教育教科书（人音版）音乐五年级下册第六课百花园。 课型： 唱歌综合课。 教学内容： 学唱四川民歌采花。 教材分析： 歌曲采花，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素，精炼，每段只有两句歌词。歌曲采用了2|4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句
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采花教学设计 一、教学目标： 1.通过学习歌曲采花，感受四川民歌音乐特色。 2.采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。 3.巩固加深切分节奏，一字多音的运用。 4.初步了解五声调式。 二、教学重难点： 1.学会演唱歌曲采花并能用欢快的情绪演唱歌曲。 2.学会运用切分节奏并熟练运用。 三、教具准备： 多媒体、钢琴 四、教学过程： （一）情境导入 1.请
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采花教学设计 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲采花，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。 2、 过程与方法：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。 3、知识与技能：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。 教学重点：学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点：学会歌曲采花典型节奏，并且能够熟练掌握。 学
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教 学 设 计 教材版本 人音版 课 题 采花 指导思想与理论依据 音乐课程标准指出：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情
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采花教学设计 教学目标 1. 知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。 2. 过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。 3. 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲采花，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。 教学重难点 1. 学会演唱歌曲采花，并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 2. 学会歌曲采花典型节奏，并且能够熟练掌
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五年级音乐下册采花教案设计 教学目标： 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲采花，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。 过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。 知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。 教学重点：学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点：学会歌曲采花典型节奏，并且能
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