1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四.阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限于家
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五年级上册科学学生活动手册参考答案第一单元生物与环境第一课：种子发芽实验（一）P21.填一填（1）：水、空气、适宜的温度（2）：实验对照2.辨一辨、3.实验探究取6粒绿豆种子分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。第二课：种子发芽实验
声音单元实验报告实验一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。（1）实验材料：橡皮筋、实验记录表等。（2）实验步骤：如图1所示，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。如图2所示，轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是
13句意分析班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“”。(15分)例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。1没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。()2我们不会不爱这造福于人类的绿叶。()3我们怎么会不爱
1多音字提分卷班级______姓名______得分______时间：40分钟满分：100分一、给加点字选择正确的读音，打“”。(8分)二、下列加点字读音完全相同的一项是()(4分)A薄雾薄纱薄饼B.少女少数少年C归还还债还书D蒙上蒙古蒙骗三、根据读音将下列词语分类。(12分)jing：_______
1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四...阅读(511)本公众账号分享的资源版权属于原出版机构，本资源为电子载体，传播分享仅限
1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四...单元第一单元复习资料教学目标知道植物都有根茎叶都是有生命的都需要阳光水分空气。能用各
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5我们来制造风第四单元流动的空气一、提出问题夏天，天气炎热，怎么办？最好能制造出风来凉爽一下，可怎么制造呢？一、提出问题生活中，还有哪些方法可以制造出风来？三、阅读材料风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说我们的理由。风的好处风的坏处风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说我们的理由。三、阅读材料同学
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义务教育教科书SHUXUE四年级上册班级姓名书名编著者出版发行社址本社网址责任编辑印刷出版日期开本印张字数书号定价义务教育教科书数学（四年级上册）16开（787mm1092mm）7.75110千主编副主编亲爱的同学：你想知道怎样写万以上的数吗？不妨回忆一下万以内数的读写方法，相信你一定能找到答案。你
青岛版小学五年级科学下册期末试卷学校班级姓名成绩一、填空（1x30）1生物体基本单位是，我们每个人的生命都是从一个开始的。2.生物的形态特征或生理特性传给后代的现象，叫做。生物的亲代与子代之间及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫做。3火山可以分为火山、火山、火山。4地下岩（教科版）六年级