纸船和风筝教案吉林省第二实验远洋学校赵春华教材分析：纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，
分数的简单应用教案教学目标通过具体情境，在学生原有分数的基础上，再次理解分数的意义。利用操作，讨论，交流等形式展开小组学习，经历把几个物体看成整体“1”的过程，打通分数与平均分的关系。通过观察，打通分数与平均分的关系，清楚地表达自己的想法，培养学生的合作探究能力。通过积极参与教学活动，激发学生的求知
分数的简单应用教案教学目标(一)知识与技能知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份其中的一份或几份也可以用分数表示。(二)过程与方法经历找一找、分一分、摆一摆等多种操作活动理解“部分与整体”的关系。(三)情感态度与价值观渗透数形结合的思想初步了解分数在实际生活中的应用。2学情分析本节课力求体现“学生
分数的简单应用教案1教学目标1、使学生经历“整体”由“一个”到“多个”的过程知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份其中的一份或几份也可以用分数表示。2、借助解决具体问题的活动使学生能运用分数的相关知识描述一些生活现象。3、发展学生的抽象概括和类比推理能力发展学生的数感积累数学活动经验体验学习数学的
21.狐假虎威hjihwi狐假虎威？狐狸威风老虎原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。借着读懂故事（2-5）：狡猾的狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的？请同学们用笔划出表示狐狸狡猾的词和句子。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”狡猾的狐
地理区域教材分析本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及种类，并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线；了解我国区域划分的相关知识，并能说出特.重要的地理分界线教材分析本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUCHUZHONGDILIUCE信息技术教师教学用书初中第6册山东出版传媒股份有限公司主管山东教育出版社出版（济南市纬一路321号...山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教
三年级上册教案第8单元分数的初步认识1、分数的初步认识第3课时几分之几【教学内容】教材第92-93页例4、例5、例6。【教学目标】1.初步认识几分之几，会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称。2.培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。【教学重难点】重点：初步认识几分之几，会读写几分之几。难点：理
MEISHU美术MEISHU义务教育教科书七年级下册河北美术出版社七年级下册河北美术出版社义务教育教科书美术绿色印刷产品定价6.05元姓名班级时间打石工（油画）1849库尔贝（法国）德国德累斯顿博物馆，1945年被烧毁晚...MEISHU美术MEISHU义务教育教科书九年级下册河北美术出版社九年级下
山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJISHUCHUZHONGDISICE信息技术初中第4册山东出版传媒股份有限公司山东教育出版社出版（济南市纬一路321号）山东新华书店集团有限公司发行山东省莒...山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社山东教育出版社XINXIJI
3.5运动与摩擦力教科版四年级上导入新课1、用抹布擦桌面。2、手掌放在桌面上轻轻拖动。3、手掌放在桌面用力向下压后拖动。活动：感知摩擦力两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动或相
2.5食物中的营养教科版四年级上导入新课同样是吃，为什么有的人胖有的人瘦呢？所吃食物中含的营养不同。新知探究食物会给我们的身体带来怎样的益处呢？聚焦人体每天都需要摄入一定量的食物，供身体进行新陈代谢和生长发育，并提供足够的能量，以维持基本生理活动的正常进行。了解食物中的营养物质。新知探究食物中的营养
2.3测量肺活量教科版四年级上导入新课男兵测量肺活量新知探究你还记得最近一次测量的肺活量数值吗？聚焦肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。我们可以通过吹哨子、吹蜡烛等活动测试自己的肺活量。深吸一口气，吹响这个哨子。肺活量大的人，吹响哨子的时间会较长一些。深吸一口气
2.7食物在口腔里的变化教科版四年级上导入新课用餐新知探究食物在口腔里都发生了哪些变化呢？聚焦消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫消化。吃食物时，食物首先进入我们的口腔。口腔是人体的消化器官之一。咀嚼一块馒头，观察、描述馒头发生了什么变化。新知探究观察目的：观察馒头从进入口腔
1.3声音是怎样传播的教科版四年级上导入新课海尔兄弟台风来临新知探究声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？聚焦敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。中国鼓视频新知探究声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？聚焦猜一猜声音是通过哪种物质传播到人耳
1.5声音的强与弱教科版四年级上导入新课安塞腰鼓新知探究声音的强弱是怎么形成的？聚焦鼓表演时鼓手在鼓面上拍打就能发出不同的节奏和音符，敲击鼓面，我们发现，轻轻敲鼓，发出的声音小；用力敲鼓，发出的声音大，因为用力的大小不同，鼓面产生的振动情况不同，声音的轻重就不同，音乐课上我们将轻重不同的声音称为声音
1.1听听声音教科版四年级上导入新课谜面一个住这边一个住那边说话听得见从小到老不见面。(打一人体器官)谜底:耳朵新知探究听一听周围的声音。你能分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生活发出的声音吗？聚焦我们生活的环境中有各种各样的声音。有的声音很强，我们很容易能听得到，如小狗叫声、汽
3.4弹簧测力计教科版四年级上导入新课研究运动和力时，往往需要知道力的大小。这些同学都用了多大的力呢？要想知道力的的大小，我们需要找一个测量力的大小的工具。新知探究聚焦思考:如何正确的使用弹簧测力计？你认识弹簧测力计吗？握力计（拉力型）弹簧称（拉力型）托盘称（压力型）认识弹簧测力计。新知探究一探索1
2.2呼吸与健康生活教科版四年级上导入新课呼吸与健康呼吸与健康呼吸对我们的健康有什么作用呢？新知探究在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？聚焦上课时，我们静静地坐在那儿认真听老师讲课，呼吸平静下课了，同学们到操场上做运动，剧烈运动后，呼吸急促新知探究在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？聚焦我们知道运动