科学四年级下学科教学计划一、课程背景介绍科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基
1植物的生长变化一、单元概述如同动物具有生命周期现象一样，植物也具有生命周期现象。它们都会经历出生-生长、发育-繁殖-衰老、死亡的生命过程，这一过程循环往复使得它们的种族得以延续。不同植物生命周期的具体表现不同，我们熟悉的绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，种子中的胚，是由雄性生殖细胞和雌性生殖细
部编人教版四年级语文上册全册优质教案第一单元教学初探单元内容总述1.本单元的主题本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感...最新部编版小学语文精品资料设计第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题本单元课文主要是围绕“感受
回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？探索一：组装一个电路。1.为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。电池盒灯座探索一：组装一个电路。2.在电池盒的两
打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达你的想法。探索一：观察小灯泡。1.找一找小灯泡的发光部位在哪里。2.想一想小灯泡的各部分有什么作用。玻璃泡灯丝金属架连接点连接点提供封闭环境并保护灯丝发光支撑灯丝连接作用连接作用探索二：点亮小灯泡。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？我们是怎样知道这些知识的？探索一：用讨论的方式记录我们对电的认识。探索二：调查家中使用的电器。用电安全提示1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！2.不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习
教科版科学二下2.6身体的“时间胶囊”习题1、选择1.我们的时间胶囊不可以记录（）。A.身高B.体重C.腿长和脚长D.性别2.我们可以用（）来准确测量我们的身高。A.尺子B.体重秤C.手D.以上都可以3.6身体的“时间胶囊”教科版二年级下新知导入新知导入时间胶囊，是指把有代表性意义的物品密封成胶囊状
四年级信息技术上册教学计划教学目标1.情感态度目标：通过对计算机的操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，激发学生的学习兴趣，为增强信息素养而努力学习。2.知识技能目标：了解Windows桌面主要图标
聚焦经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化，整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？探究1.展示并交流我们种植凤仙花或其他植物的生长变化记录表。2.将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。3.计算凤仙花从播下种子到结出新的种
2.弓箭与弹力【教材分析】在上一节课学习了浮力后，对力有了大致的了解，本节课继续研究另一种生活中常见的力弹力。本节课中教材首先通过小朋友射箭的情景，引入弹力以及弹力的初步概念，紧接着提出问题：弹力的大小与什么有关？学生首先根据生活经验进行猜想，然后在讨论中根据提供的材料设计探究实验，通过实验研究弹力
2021新教科版四年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级：教师：日期：学生情况分析本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另
笔记本：微信创建时间：202071415:48URL：青岛版初中数学八年级上册电子课本特别声明：本微信公众账号分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。本公号刊载此文
茧中钻出了蚕蛾教学设计山西省太原市第二实验小学校陈露【教材简析】本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域。根据蚕的生命周期，引导学生交流蚕蛾.第6课时观察土壤【教学目标】1.知道根据土壤中颗粒的大小进行分类命名，根据将水倒入土壤的实验现象进一步观
第十章极地地区教学反思：本节课从课题研究的目的出发，将学生读图分析能力的培养放在首位，把地球知识和地图知识系统地通过南北极图来加以综合，并结合特殊的南北极地图重新认识经度和纬度，以及如何判断极点地区的地图和地球自转的方向，培养学生的空间想象力和在地图上识别地理事物及其方位的能力。本节课的不足之处，有
教科版）小学三年级科学下册第一单元检测卷学校____________________班级__________姓名______________学号____________题号一二三四总分得分请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、选择题.（教科版）小学三年级科学下册第二单元检测卷学校_________
等高线地形图的判读珠穆朗玛峰的高度是8844米，而生活在青藏高原的人们看它只不过4000米，为什么一座山峰会有两个不同的高度值？起点不同解释珠峰8844米：4000米：海拔相对高度海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。也称绝对高度。相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。地面高度甲地的海拔乙地的
4.5一次函数的应用第2课时建立一次函数模型解决预测类型的实际问题要点感知通过图表数据的规律，构建一次函数模型，然后通过函数模型检查所得结果是否__________，是否符合实际情况.预习练习一位母亲记录了儿子39岁的身高(单位：cm)，由此建立身高与年龄的模型为y=7.19x+73.93.则下列说