拓展活动回顾反思活动过程情境导入情境导入小鹿文具店小熊文具店1.仔细观察两个文具店。2.将自己观察到的和同学们分享。3.你更喜欢哪个文具店。为什么？活动过程活动一：观察这些积木，试着把它们分一分。1.仔细观察每个积木的外部特征。2.找出有相同特点的积木。3.将有相同特点的积木放在一起。活动过程活动二
兽王教学设计教学目的：1、能以合适的动作和表情在活动中聆听狮王进行曲，也能安静地聆听全曲。2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲两只老虎，并能用轮唱来表演歌曲。教材分析：一、狮王进行曲管弦乐曲狮王进行曲是法国作曲家圣桑动物狂欢节组曲里的第一首。乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之
分数四则混合运算人教版数学六年级上册第一单元复习导入基础练习拓展练习课堂小结数学阅读探究新知1、说出下面各题的运算顺序。15（3427）（3521）281647936215复习导入125875（156）复习导入2、说说整数四则混合运算的顺序。如果只有加减法或者乘除法，按照从左到右的顺序计算；如果有加
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分工合作找证据2条腿的动物多？4条腿的动物多？.分工合作找证据我来热身游戏规则：1.每一关游戏将参观一个动物园，参观时间为一分钟，当音乐响起时，参观开始，请你们数一数每一种动物有几条腿。2.把统计结果填写在学生活动手册上。填写完成后，请坐端正。3.音乐停止后活动结束。第一关回放第一关动物42042条
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科学探究小组去参观动物园，他们发现：不同的动物腿的数量也不同。2条腿的动物多！4条腿的动物多！我觉得是6条腿的动物多！他们三个谁的看法正确呢？怎么判断呢？有证据吗？我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。热身活动我们来看看会遇到些动物？看看每种动物有几条腿？我们一起来找证据，把这些动物分为
大象版一年级下册科学准备单元分工合作找证据青蛙音乐会可怜的小青蛙被坏人抓走了，你想知道它在哪里吗？2条腿的动物有（）种；4条腿的动物有（）种；2条腿的动物有（）种；4条腿的动物有（）种；2条腿的动物有（）种；4条腿的动物有（）种；122条腿的动物有（）种；4条腿的动物有（）种；6条腿从动物有（）种。
分工合作找证据大象版一年级下册科学准备单元猜猜看森林运动员几条腿的动物最多？1.音乐响起时，游戏开始，请你们数一数两条腿、四条腿、六条腿的动物各有几只。2.把统计结果填写在记录单上。3.音乐停止后游戏结束，请端正坐好。闯关规则第一关第二关1.音乐响起时，游戏开始。2.左边的同学负责数两条腿、四条腿、
分工合作找证据教材分析:本课选自大象版科学一年级下册，是整本书的起始单元，目的是让学生在活动中感知科学探究要用数据说话，体验分工合作的重要性。这个单元重点是“分工合作”，没有具体的知识目标，整本教材重点是落实和强化训练“制定计划”和“搜集证据”两个科学探究要素，人员的分工合作是计划的重要组成部分。所
分工合作找证据【教材分析】本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。【学情分析】一年级学生对科
分工合作找证据教学设计教材分析：本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制定计划，搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素。本课通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面有重点地培养学生制订计划、收集事实证据的科学探究能力做铺垫。学情分析：一年级学
分工合作找证据【教材分析】本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。1-cn-【学情分析】一年
第14课复制与粘贴图形一、教材分析本课主要是学习使用“复制”“粘贴”“旋转”“重新调整大小”去绘制图形，结合使用工具箱“选定”工具而进行的一项多步骤的操作学习，跟先前单纯的基本工具绘图有所区别，更是有所难度。通过“一盆花”为载体，用五块内容呈现了本课所蕴含的知识点：前两块是“复制粘贴”的学习，后三块
第二单元5.风的作用目录地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢？2.模拟风卷起的沙子对岩石的影响。用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。1.讨论并记录我们的看法。砂纸放大镜岩石实验现象：打磨的岩石表面一些颗粒掉落，没有打磨的岩石表面出现磨痕。3.