小学美术人教版五年级下册抽象的雕塑教学设计一、教学目标1.知识与技能：初步了解抽象雕塑，并感受抽象雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解三菱锥和三棱柱等基本元素的制作方法，通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。2.过程与方法：通过欣赏、对比、探究、实践等发放，运
课题抽象的雕塑课型造型表现几课时完成1学习目标1、学生通过学习比较、了解具象和抽象雕塑两者间的区别，学会分辨生活中的抽象雕塑。2、学生初步尝试运用超轻彩泥、细铁丝等材料，运用点线面元素创作一件抽象雕塑。3、学生体验感受运用彩泥、铁丝等材料创造抽象雕塑的乐趣，激发学生创造潜能，提高审美的素养。教学重难
欢迎大家来到美术课堂！山东教育出版社小学美术四年级下册你了解藏书票吗？什么是藏书票？你知道了哪些藏书票的新知识？世界上最早的藏书票的票面上画了图案。藏书票被誉为版画。藏书票的主要用途是。藏书票起源于国家。藏书票一般贴于藏书。中国现存的第一枚藏书票叫。藏书票的艺术价值体现在。观察：藏书票的尺寸？藏书票
我在书的扉页上粘贴一幅刺猬的小画，提醒大家爱护书籍，不然刺猬会惩罚他的！世界上最早的藏书票，距今有500多年历史。单色套色8图案形状票主人名号（某某之书某某藏书）拉丁文藏书票标识EXLIBRIS是藏书票国际通用标志。藏书票的知识12？最早的藏书票刺猬藏书票，已经有500多年历史。种类包罗万象，内容、
藏书票简介图书收藏者用以表明书籍持有的标记之一。一般贴在书的里封补页或扉页的右上角或中央。藏书票起源于欧洲，是一种袖珍版画，起初多由版画家自刻，后来发展成为根据书票主人的性格爱好等要求而设计的小张图画。藏书票的规格大小不一，其长或宽，小的34厘米，大的约10厘米。票面以图案为主，并配有藏书人的姓名、
吹塑纸版画教学设计一、教材分析：吹塑纸版画是人教版小学四年级美术的一课，属于造型.表现学习领域，是学生初识版画的一课，对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，从而激发学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。二、学情分析：四年级的学生通过在校系统的学习已具备了一定的绘画能力，能够利用基
课题：“吹塑纸版画”(黑白)教学设计教学内容：人教版四年级美术教科书下册第13课。一、教材分析：“吹塑纸版画”是新人教版义务教育教科美术四年级下册第13课的教学内容。版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，
藏书票教学设计基本信息课题藏书票版本人教版课程四年级第14课作者课时1课时类型设计应用教材分析教学内容：藏书票是具有实用和审美双重性的一种艺术品，需要相关的知识技能和发明思维，因此本课利用各种图例使同学达到图字一体画面精微简洁，引发同学爱书读书藏书的欲望。同学在欣赏讨论与制作过程中提高自已的审美能力
四年级第十四课藏书票教学目标1、知识与能力：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的由来、主题内容及其作用。2、过程与方法：学会用吹塑纸版画拓印的形式制作藏书票。3、情感态度与价值观：学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，感受藏书票的文化内涵，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。教学
14藏书票教学目标：1、让学生了解藏书票的来历和用途。2、教会学生设计、制作藏书票。3、培养学生爱书、读书、藏书的好习惯。重点难点教学重点：教会学生设计、制作藏书票。教学难点：如何引导学生用吹塑纸制作藏书票。学情分析：藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微
课题：第九课藏书票学习领域：造型表现设计应用教材分析：藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。在学习的过程中，能使学生得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚认真做事的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流
课题：吹塑纸版画云朵上的羌碉课时：1课时课型：造型表现教学目标：1知识与技能：通过想想、画画、刻刻、印印，培养现象能力，创造能力，提高动手能力。2过程与方法：利用纸版画独特的表现形式、造型语言、审美情趣和独特的拓印效果，充分激发少年儿童的兴趣。3情感态度与价值观：通过版画形式制作羌碉，激发孩子对家乡
藏书票教学设计教材分析：藏书票是人教版美术四年级下册的第14课，属于设计、应用的学习领域。主要是让学生认识藏书票，使学生了解藏书票制作的基本知识。本课的教学是在前一课吹塑纸板画的基础上进行的，让学生设计制作藏书票，能及时巩固版画的基本方法，培养学生自己动手、美化生活的能力。学情分析：四年级的学生对于
吹塑纸版画（教学设计）设计思路：版画由于使用的工具材料技法繁多复杂而危险要求较高因此我采用吹塑纸来做版画，取材容易使用方便价格便宜制作简便无危险性制作周期短见效快在技法上要求不高因而我把它引入到学校兴趣活动中。教学目标：版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者
第13课吹塑纸版画一、教学目标：1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹塑纸版画与其它艺术形式之间的不同，提高学生的鉴赏能力。2、掌握吹塑纸版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大
藏书票教学设计教学目标（1）欣赏藏书票，让学生了解藏书票的来历和用途。（2）教会学生学会设计、制作藏书票。（3）通过学习本课，培养学生爱书、读书、藏书的好习惯，及对书籍装饰的审美情趣。学情分析小学四年级的学生具有较强的自行探究的能力、观察能力、思维能力和语言表达能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，
吹塑纸版画教案教学目标：1、了解吹塑纸版画，并完成作品。2、培养学生勇于创新的精神。3、提高学生学习美术的兴趣，热爱美术。教学难点：完成吹塑纸版画的制作，学生创新精神的培养。教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。教具准备：吹塑纸、卡纸、铅笔、水粉原料、
第14课藏书票学习领域欣赏评述课时安排1课时教教材分析根据美术学习活动方式的划分，藏书票欣赏属于“欣赏评述”学习领域。藏书票它又叫小版画，有“版画珍珠”的美誉。在此之前，学生对于版画并不陌生，学好藏书票欣赏能为今后学习藏书票设计、藏书票制作等课打下基础；所以，本课在学生整体知识结构中起着承上启下的作
13课：吹塑纸版画教案教学目标：1、认知目标：学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。3、情感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。教学重点：吹塑纸版画的制作方法。教学难点：吹塑纸版画的艺术处理
吹塑纸版画教学设计教材分析：版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，让学生得到美的享受和成功的喜悦。吹塑纸版画使学生初识版画的一课。通过对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，可激发学生对学习版画的兴趣